Página de componentes

A (às vezes) difícil escalada para alcançar a alegria no trabalho e o bem-estar da força de trabalho

Leia mais sobre Página de componentes

Eget id vestibulum massa.

Tristique sollicitudin nibh sit amet comodo. Sit amet justo donec enim diam vulputate ut pharetra. Quis imperdiet massa tincidunt nunc.

Baixe agora

Dr. Ankur Nagpal

Universidade de Rochester

"Essas primeiras experiências despertaram minha paixão pela saúde global. A necessidade é tão crítica. Essa injustiça é inaceitável. Eu me senti compelido a trabalhar pela mudança."

Dr. Ankur Nagpal

Universidade de Rochester

Essas primeiras experiências despertaram minha paixão pela saúde global. A necessidade é tão crítica. Essa injustiça é inaceitável. Eu me senti compelido a trabalhar pela mudança.

Dr. Ankur Nagpal

Universidade de Rochester

Essas primeiras experiências despertaram minha paixão pela saúde global. A necessidade é tão crítica. Essa injustiça é inaceitável. Eu me senti compelido a trabalhar pela mudança.

Jillian Ryan

Analista de QA

“Vocês todos tiraram uma vida aqui hoje. Vocês tiraram. A vida da festa.”

Clique aqui agora

Sobre este item

Você descobrirá que aprender CSS é essencial para estilizar sites. Desenvolvedores web usam para construir em HTML básico e adicionar personalidade a páginas de texto simples. Este curso ajuda você a expandir sua base de codificação e lhe dá prática interativa de CSS para começar a adicionar cores e imagens de fundo ou editar layouts para que você possa criar suas próprias páginas web estilizadas e exclusivas.

Hendrerit dolor manga

Tristique sollicitudin nibh sit amet comodo. Sit amet justo donec enim diam vulputate ut pharetra. Quis imperdiet massa tincidunt nunc pulvinar sapien et ligula ullamcorper. Massa vitae tortor condimentum lacinia quis vel. Hendrerit dor magna eget est lorem ipsum dor.

Mollis aliquam ut porttitor leo a diam sollicitudin tempor id. Suspendisse faucibus interdum posuere. Massa vitae tortor condimentum lacinia quis vel. Hendrerit dor magna eget est lorem ipsum dor. Mollis aliquam ut porttitor leo a diam sollicitudin tempor id. Suspendisse faucibus interdum posuere lorem ipsum dolor sit amet consectetur.

Tristique sollicitudin nibh sit amet comodo. Sit amet justo donec enim diam vulputate ut pharetra. Quis imperdiet massa tincidunt nunc pulvinar sapien et ligula ullamcorper. Massa vitae tortor condimento

Lista com marcadores

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur. Dui neque placerat sagittis id elit id ac et. Líbero etiam urna volutpat amet
Lorem ipsum dolor sit amet consectetur. Dui neque placerat sagittis id elit id ac et. Libero etiam urna volutpat amet sed eget laoreet. Dictum convallis ut est convallis morbi. Scelerisque nec nec blandit nullam volutpat.
Lorem ipsum dolor sit amet consectetur. Dui neque placerat sagittis id elit id ac et. Libero etiam urna volutpat amet sed eget laoreet. Dictum convallis ut est convallis morbi. Scelerisque nec nec blandit nullam volutpat. A sagittis erat justo risus euismod sagittis orci. Lacus arcu enim mauris elementum eget purus nulla viverra.
- Lorem ipsum dolor sit amet consectetur. Dui neque placerat sagittis id elit id ac et. Libero etiam urna volutpat amet sed eget laoreet. Dictum convallis ut est convallis morbi.
- Lorem ipsum dolor sit amet consectetur. Dui neque placerat sagittis id elit id ac et. Libero etiam urna volutpat amet sed eget laoreet. Dictum convallis ut est convallis morbi.

Iaculis mi tortor enim erat. Massa ac erat volutpat orci pulvinar. Odio nisi amet diam neque amet urna vitae.

Amet eget pharetra mi

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incidente.

Ipsum mecenas placerat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incidente.

Sed faucibus libero

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incidente.

Facilisi quis eget ultricies

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incidente.

Vivamus convallis sem vitae augue posuere, quis egestas orci luctus.

Open School 02

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incidente.

É um Tit;e

Cras fringilla finibus nibh nec viverra

Maecenas efficitur ante vitae mauris blandit tincidunt. Phasellus consectetur justo at ipsum sollicitudin hendrerit. Fusce interdum rhoncus velit,

Em congue nec mi

Nullam varius pretium felis. Morbi blandit dolor quis turpis imperdiet auctor. Phasellus imperdiet odio non urna posuere, sed dapibus quam posuere.

Recursos

Bloco de cópia descritivo a ser fixado em 300 caracteres ou 3 linhas no desktop. Sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incidente ut labore et dolore magna aliqua. Elit ullamcorper dignissim cras tincidunt.

Saber mais

Título da seção vai aqui

Título

Este será um título mais longo para o acordeão. Alguém realmente terá um título tão longo? Não --mas por que não tentar arruinar a manhã de Josh

Título 3

título 4

título 5

Fornecendo orientação, suporte e recursos por meio da abordagem empática do IHI.

4.000

Enim turpis vitae molestie quis. Quis

8+

Malesuada libero accumsan dui ac

10%

Malesuada libero accumsan dui ac

1 milhão

Enim turpis vitae molestie quis. Quis

Tipo de recurso

Tools Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus.

Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien eraSit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.t id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.

Como melhorar

Sit eu Tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.

Este é o bloco de cartão que vamos ver se ele realmente tem um limite de 40 caracteres. De alguma forma, não acho que seja gdngkbdfhjgfd gdf gdfjngjdfbghjdf gdf

Tools Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus.

Como melhorar

Sit eu Tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.

Fornecendo orientação, suporte e recursos por meio da abordagem empática do IHI

4000

A contagem sugerida é 40

6&4023*5"?

Outra breve descrição

Conteúdo em destaque

Página de componentes

Saber mais

É um título

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

In congue nec mi sempre molestie.

Herói do Bloco

Testimonial

IHI Open School

Cursos de educação médica de pós-graduação da IHI Open School

Cursos de Educação Médica de Pós-Graduação

Incorporar a segurança do paciente e a melhoria da qualidade na educação clínica é essencial. Os estagiários (residentes médicos e bolsistas) desempenham um papel vital no atendimento ao paciente, oferecem uma visão única do sistema de saúde e representam o futuro da assistência médica. Nesses cursos, os educadores clínicos fortalecerão sua própria compreensão das principais competências de qualidade e segurança e considerarão oportunidades para integrar essas competências aos currículos de educação médica de pós-graduação (e outros).

Uma assinatura anual do IHI Open School pode fornecer acesso a todos esses cursos e muito mais.

GME 201: Por que envolver estagiários em qualidade e segurança?

Visão geral

Neste curso, discutiremos vários motivos pelos quais as organizações devem se esforçar para incorporar estagiários (residentes médicos e bolsistas) em trabalho de qualidade e segurança. Você ouvirá do corpo docente e dos residentes sobre por que esse esforço é tão importante — e como ele pode melhorar a qualidade geral e a segurança da prestação de cuidados de saúde.

Tempo estimado de conclusão : 30 minutos

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

Liste pelo menos dois motivos pelos quais é importante envolver residentes e bolsistas médicos em trabalhos de qualidade e segurança.
Descreva os benefícios de iniciar um treinamento em qualidade e segurança durante uma residência ou bolsa de estudos.
Identifique pelo menos três barreiras ao envolvimento de residentes e bolsistas em trabalhos de qualidade e segurança.

Educação Continuada

Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC) para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade de duração da internet para um máximo de .5 AMA PRA Category 1 Credit(s)™ . Os médicos devem reivindicar apenas o crédito compatível com a extensão de sua participação na atividade.

Esta atividade é aprovada para conceder 0,5 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 0,5 créditos CE do CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

.5 Ponto(s) MOC de Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
.5 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
.5 ponto(s) no componente CME do programa Maintenance of Certification in AnesthesiologyTM (MOCA®) reformulado do American Board of Anesthesiology, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
.5 ponto(s) no programa Maintenance of Certification do American Board of Ophthalmology. É responsabilidade do provedor de atividade CME enviar informações de conclusão do aluno para o ACCME com o propósito de conceder crédito MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o aluno atenda aos requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida para o programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Reto (ABCRS)
Conselho Americano de Patologia (ABPath)
Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15pts)*
Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20pts)*
Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
Conselho Americano de Radiologia (ABR)
Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para coletar pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor de atividades de CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de crédito MOC.

GME 202: O papel do corpo docente: Compreendendo e modelando fundamentos de qualidade e segurança

Visão geral

Só porque você concorda que qualidade e segurança são prioridades não significa que você se sentirá bem preparado para liderar a carga nessas áreas complexas. Você pode estar bem no começo de sua própria jornada para se tornar proficiente em melhoria de qualidade e segurança do paciente (QI/PS) — e isso é normal. Neste curso, você obterá uma melhor compreensão do seu conhecimento atual de QI/PS e, então, terá a oportunidade de expandir seu conhecimento onde ele pode estar faltando. Mesmo que você não tenha recebido treinamento formal nessas áreas, mostraremos que ensinar habilidades de QI/PS para a próxima geração depende de professores como você.

Tempo estimado de conclusão : 30 minutos

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

Explique por que é importante que os membros do corpo docente envolvam os estagiários em um trabalho significativo de QI/PS vinculado ao atendimento clínico diário.
Descreva quatro princípios para projetar experiências educacionais em QI/PS.
Liste as principais competências em QI/PS que todo membro do corpo docente deve possuir.
Liste várias maneiras pelas quais os professores podem modelar o uso de princípios de melhoria no trabalho diário.

Educação Continuada

Esta atividade é aprovada para conceder 0,5 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 0,5 créditos CE do CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

.5 Ponto(s) MOC de Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
.5 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
.5 ponto(s) no componente CME do programa Maintenance of Certification in AnesthesiologyTM (MOCA®) reformulado do American Board of Anesthesiology, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
.5 ponto(s) no programa Maintenance of Certification do American Board of Ophthalmology. É responsabilidade do provedor de atividade CME enviar informações de conclusão do aluno para o ACCME com o propósito de conceder crédito MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Reto (ABCRS)
Conselho Americano de Patologia (ABPath)
Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15pts)*
Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20pts)*
Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
Conselho Americano de Radiologia (ABR)
Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para coletar pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor de atividades de CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de crédito MOC.

GME 203: Projetando experiências educacionais em melhoria de cuidados de saúde

Visão geral

Neste curso, discutiremos como criar um currículo eficaz para ensinar melhoria de qualidade e segurança do paciente. Forneceremos alguns exemplos de organizações que tiveram sucesso nesse esforço, juntamente com uma lista de verificação de planejamento que qualquer instituição pode usar. Também destacaremos algumas organizações que estão integrando com sucesso sessões didáticas com treinamento experiencial — um tópico que discutiremos mais no próximo curso desta série.

Tempo estimado de conclusão : 30 minutos

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

Explique que tipos de tópicos são importantes para incluir em um currículo didático sobre QI/PS para estagiários.
Dê exemplos de materiais de treinamento QI/PS disponíveis e explique como eles podem ser integrados a um currículo.
Descreva as características de um currículo QI/PS bem-sucedido para alunos adultos.

Educação Continuada

Esta atividade é aprovada para conceder 0,5 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 0,5 créditos CE do CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

.5 Ponto(s) MOC de Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
.5 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
.5 ponto(s) no componente CME do programa Maintenance of Certification in AnesthesiologyTM (MOCA®) reformulado do American Board of Anesthesiology, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
.5 ponto(s) no programa Maintenance of Certification do American Board of Ophthalmology. É responsabilidade do provedor de atividade CME enviar informações de conclusão do aluno para o ACCME com o propósito de conceder crédito MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Reto (ABCRS)
Conselho Americano de Patologia (ABPath)
Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15pts)*
Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20pts)*
Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
Conselho Americano de Radiologia (ABR)
Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para coletar pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor de atividades de CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de crédito MOC.

GME 204: Um roteiro para facilitar a aprendizagem experiencial na melhoria da qualidade

Visão geral

Neste curso, forneceremos um roteiro que ajudará você a envolver os trainees em aprendizagem experiencial no ponto de atendimento. Abordaremos três modelos diferentes de aprendizagem experiencial dentro de uma estrutura adaptável. Com base em seu ambiente, função e conforto em evolução com conceitos e ferramentas de melhoria da qualidade e segurança do paciente (QI/PS), você escolherá a melhor abordagem para você.

Tempo estimado de conclusão : 60 minutos

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

Explique a importância de complementar a instrução didática com treinamento experiencial.
Descreva três modelos diferentes de aprendizagem experiencial e liste vários prós e contras de cada um.

Educação Continuada

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade de duração da internet para um máximo de 1 AMA PRA Category 1 Credit(s)™ . Os médicos devem reivindicar apenas o crédito compatível com a extensão de sua participação na atividade.

Esta atividade foi aprovada para conceder 1 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 1 crédito CPHQ CE.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

1 ponto(s) de MOC de conhecimento médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
1 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
1 ponto(s) no componente CME do programa Maintenance of Certification in AnesthesiologyTM (MOCA®) reformulado do American Board of Anesthesiology, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
1 ponto(s) no programa Maintenance of Certification do American Board of Ophthalmology. É responsabilidade do provedor de atividade CME enviar informações de conclusão do aluno para o ACCME com o propósito de conceder crédito MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Reto (ABCRS)
Conselho Americano de Patologia (ABPath)
Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15pts)*
Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20pts)*
Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
Conselho Americano de Radiologia (ABR)
Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para coletar pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor de atividades de CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de crédito MOC.

GME 205: Alinhando a educação médica de pós-graduação com as metas de qualidade e segurança organizacional

Visão geral

Neste curso, apresentaremos estratégias inovadoras que programas de treinamento em todo o país estão usando para envolver residentes em esforços de melhoria de qualidade e segurança do paciente (QI/PS) em toda a instituição. Esta caixa de ferramentas de ideias de mudança ajudará você ou os líderes de qualidade da sua instituição a construir colaborações bem-sucedidas entre infraestruturas de QI/PS existentes e programas de educação médica de pós-graduação (GME).

Tempo estimado de conclusão : 1 hora

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

Liste e descreva quatro ideias de mudança que estão sendo implementadas em programas de treinamento em todo o país para acelerar a educação em QI/PS no nível de educação médica de pós-graduação.
Discuta a mudança cultural que está ocorrendo, na qual as organizações estão se concentrando na análise da causa raiz e na melhoria sistêmica, em vez de colocar a culpa em indivíduos.
Sugira pelo menos dois motivos pelos quais a participação dos estagiários em atividades e comitês institucionais de QI/PS é fundamental.

Educação Continuada

Esta atividade foi aprovada para conceder 1 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 1 crédito CPHQ CE.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

1 ponto(s) de MOC de conhecimento médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
1 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
1 ponto(s) no componente CME do programa Maintenance of Certification in AnesthesiologyTM (MOCA®) reformulado do American Board of Anesthesiology, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
1 ponto(s) no programa Maintenance of Certification do American Board of Ophthalmology. É responsabilidade do provedor de atividade CME enviar informações de conclusão do aluno para o ACCME com o propósito de conceder crédito MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Reto (ABCRS)
Conselho Americano de Patologia (ABPath)
Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15pts)*
Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20pts)*
Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
Conselho Americano de Radiologia (ABR)
Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para coletar pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor de atividades de CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de crédito MOC.

Uma assinatura anual do IHI Open School pode fornecer acesso a todos esses cursos e muito mais.

Comece sua jornada de aprendizagem

Tenha acesso a benefícios exclusivos e mais de 30 cursos on-line com uma assinatura do IHI Open School .

Assine hoje

Treinamento

Curso de Certified Professional in Patient Safety : Webinar ao vivo de outubro

Formatar:

Online

Data:

Oct 30–31, 2024

Duração:

2 dias

Taxa:

$ 395

Registre-se agora

Além dos webinars ao vivo baseados em datas, o CPPS Review Course está disponível sob demanda a qualquer momento por US$ 395.

Registre-se para o CPPS Review Course sob demanda

Não está recebendo e-mails do IHI ? Peça ao seu departamento de TI para adicionar o domínio ihi.org à lista de Remetentes Seguros da sua organização.

Por favor, reveja nossa Política de Cancelamento

*Os preços estão listados em USD

...

Curso de revisão sob demanda: faça o curso a qualquer hora, de onde você estiver. Registre-se agora .

Faculdade

O Dr. Hertig deu palestras e publicou sobre uma variedade de tópicos de liderança, administração, segurança do paciente e política de saúde, e é membro do Conselho Editorial Consultivo do The Joint Commission Journal on Quality and Patient Safety . Ele ocupa vários cargos nacionais e internacionais, incluindo funções de consultoria na US Food and Drug Administration e na International Pharmaceutical Federation, onde também é vice-presidente das Américas para a Seção de Farmácia Hospitalar. O Dr. Hertig é membro do Conselho de Administração da Alliance for Safe Online Pharmacies – Global (ASOP), onde lidera esforços para reduzir o impacto da distribuição ilegal e falsificada de medicamentos online na segurança do paciente em todo o mundo. Ele recebeu o prêmio ASOP Global Patient Safety Champion em 2018. Ele atuou como presidente da Indiana Society of Health-System Pharmacists e é ex-presidente do Council on Public Policy da American Society of Health-System Pharmacists. O Dr. Hertig recebeu o prêmio Glen J. Sperandio, que homenageia o Farmacêutico do Ano do Sistema de Saúde de Indiana, o Prêmio "Excelência em Inovação" e o prêmio Farmacêutico de Segurança de Medicamentos do Ano no Estado de Indiana.

Erin Graydon Baker é uma profissional aposentada de segurança do paciente e gerenciamento de riscos.

Ela é uma terapeuta respiratória registrada com 20 anos de experiência clínica. Ela fez a transição de sua posição como Diretora de Cuidados Respiratórios no Brigham and Women's Hospital em Boston para começar uma carreira em Segurança do Paciente em 1999 como Diretora de Educação do Boston Center for Medical Simulation.

Após 3 anos ensinando profissionais médicos sobre erros médicos no Centro de Simulação, Erin continuou seu trabalho em Segurança do Paciente como Diretora de Segurança do Paciente no Brigham and Women's Hospital e depois como Diretora do Programa de Segurança do Paciente no Partners Hospital System.

Após se mudar para o Maine, ela passou um ano como líder de Qualidade e Segurança do Paciente no York Hospital e vários anos como Diretora de Gestão de Riscos e Segurança do Paciente no Maine Medical Center. Em 2019, ela se juntou ao Departamento Integrado de Qualidade e Segurança do MaineHealth como Gerente de Risco Clínico para ajudar a impulsionar a segurança e mitigar riscos em todo o sistema MaineHealth. Ela se aposentou dessa função em dezembro de 2022, mas continua como docente do IHI e membro emérito da Northern New England Society for Risk Management.

Ela tem seu diploma em Terapia Respiratória pela Northeastern University e seu diploma de pós-graduação em Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos pela Lesley University. Erin participou com outros 15 profissionais de segurança do paciente de todo o país na redação do conteúdo para a Certificação para Profissionais em Segurança do Paciente oferecida pela National Patient Safety Foundation. Erin concluiu o Advisory Board Fellowship em 2019. Ela também possui um Lean/6 Sigma Green Belt.

Corpo Docente Contribuinte

Educação Continuada

Bolsas de estudo CPPS

Informações relacionadas

Comitê de Planejamento

Sobre a Certificação

A credencial CPPS distingue profissionais de saúde que atendem aos requisitos de competência nas áreas de ciência da segurança do paciente e engenharia de fatores humanos e que demonstram a capacidade de aplicar esse conhecimento para planejar e implementar iniciativas de segurança do paciente de forma eficaz.

Mais de 6.000 profissionais de saúde foram certificados desde que a credencial CPPS foi introduzida em 2012. Saiba mais sobre a certificação.

Política de cancelamento

Todos os pedidos de cancelamento podem ser enviados por escrito para CPPS@ihi.org . Os pedidos recebidos 72 horas (3 dias úteis) antes do horário de início agendado receberão um reembolso total. Os pedidos de reembolso enviados com menos de 72 horas (3 dias úteis) antes do horário de início agendado não serão elegíveis para reembolso.

Apostilas

Apostilas para este curso serão enviadas aos participantes registrados do curso alguns dias antes da data do curso. Apostilas não serão entregues no local para cursos presenciais; portanto, os participantes são responsáveis por imprimi-las ou baixá-las antes do curso. Os participantes são incentivados a trazer seus computadores para os cursos presenciais.

Precisar de ajuda?

E-mail

informações@ihi.org

IHI Patient Safety Congress

O IHI Patient Safety Congress, de 14 a 16 de maio de 2024, é uma conferência imperdível para aqueles que continuam a moldar cuidados mais inteligentes, seguros e equitativos para os pacientes, onde quer que sejam fornecidos — desde hospitais e ambientes ambulatoriais até o domicílio.

Saber mais

Treinamento

Segurança e qualidade do paciente do IHI para líderes emergentes

Formatar:

Online

Curso Aberto:

Jul 07, 2025

Registre-se até:

26 de março de 2025

Duração:

14 semanas

Taxa:

$ 995*

Registre-se agora

Não está recebendo e-mails do IHI ? Peça ao seu departamento de TI para adicionar o domínio ihi.org à lista de Remetentes Seguros da sua organização.

Por favor, revise nossa Política de Cancelamento

*Os preços estão listados em dólares americanos

Aumente seu impacto na segurança do paciente e na melhoria da qualidade

Você está pronto para levar sua carreira em segurança do paciente e qualidade para o próximo nível? O curso Segurança do Paciente e Qualidade para Líderes Emergentes foi desenvolvido para aprimorar suas habilidades e aumentar sua eficácia na condução de mudanças significativas. Este curso prático capacitará indivíduos que trabalham em uma equipe de Segurança do Paciente ou Qualidade e que desejam aprofundar sua compreensão dos conceitos de segurança e qualidade e suas aplicações práticas em um sistema de saúde movimentado. Este pode ser o seu primeiro passo para uma carreira de sucesso em segurança, qualidade e melhoria da qualidade. Seja você um indivíduo buscando avançar em sua carreira ou um líder buscando aprimorar as habilidades de sua equipe, este programa oferece um ambiente de aprendizado envolvente e acolhedor. Aprenda com professores especialistas com experiência prática em liderar equipes de segurança do paciente e melhoria da qualidade para o sucesso. Você obterá insights e estratégias práticas, além de tempo dedicado para planejar como aplicar seus novos conhecimentos para um impacto imediato.

O que você aprenderá

Quem deve participar

Faculdade

Jesse McCall, MBA , é Diretor Sênior e Consultor de Melhoria do Institute for Healthcare Improvement (IHI). Ele orienta indivíduos e organizações por meio do processo de melhoria, que inclui a identificação baseada em dados de prioridades estratégicas de melhoria, desenvolvimento de sistemas operacionais para dar suporte à melhoria e a construção de capacidade prática de melhoria necessária para que a equipe obtenha resultados importantes. Jesse também tem ampla experiência em orientar organizações para envolver a equipe clínica a fim de reduzir o esgotamento e promover a alegria no trabalho. Jesse ingressou no IHI em 2007 e, ao longo de sua gestão, projetou, executou e avaliou programas e projetos em todo o mundo. Jesse também é Professor Associado na Harvard TH Chan School of Public Health e tem experiência em aplicação prática da ciência da melhoria, engajamento e bem-estar da equipe, desenvolvimento de programas e produtos, marketing e comunicações, gestão de relacionamento com o cliente e operações de iniciativas de larga escala. Ele recebeu seu diploma de graduação em Administração de Empresas pela Northeastern University em Boston e MBA pela UMASS Amherst Isenberg School of Management.

Jessica Behrhorst, MPH, CPPS, CPQH, CPHRM , Consultora de Qualidade, Segurança e HRO, Aptive Resources, trabalha nas áreas de segurança do paciente, segurança da força de trabalho e alta confiabilidade. Ela é docente do Programa de Desenvolvimento Executivo de Segurança do Paciente do IHI e do Redesigning Event Review com Análise de Causa Raiz e Ação (RCA2). Antes de ingressar na Aptive Resources, ela atuou como Diretora Sênior no Institute for Healthcare Improvement (IHI). Ela também atuou como Vice-Presidente Assistente de Qualidade e Segurança do Paciente no Ochsner Health System, onde ajudou a definir as prioridades estratégicas em qualidade e segurança do paciente e supervisionou vários projetos envolvendo segurança do paciente, melhoria de desempenho, prontidão regulatória, enfermagem ambulatorial e resultados de qualidade. Ela apresentou seu trabalho no RCA2 e Melhorando a Cultura de Segurança em várias reuniões regionais e nacionais. Ela também trabalhou em projetos de pesquisa envolvendo redução na mortalidade por sepse e acesso a cuidados de saúde para populações carentes. Jessica recebeu seu diploma de bacharel pela Tulane University e seu mestrado em Saúde Pública pela Escola de Saúde Pública da Louisiana State University. Ela é uma Certified Professional in Patient Safety (CPPS), uma profissional certificada em qualidade de assistência médica (CPHQ) e uma profissional certificada em gerenciamento de risco de assistência médica (CPHRM).

Lauge Sokol-Hessner, MD, CPPS , é um clínico, educador, pesquisador, inovador e líder em segurança do paciente e melhoria da qualidade. Ele tem experiência operacional em qualidade e segurança como ex-diretor médico sênior de segurança do paciente no Beth Israel Deaconess Medical Center em Boston. Ele é apaixonado por ajudar a desenvolver a próxima geração de líderes em qualidade e segurança e é ex-diretor do programa de fellowship de qualidade e segurança e diretor do curso de mestrado na Harvard Medical School. Atualmente, ele é: professor clínico associado de medicina e hospitalista assistente na University of Washington (UW) e Harborview Medical Centers; mentor de melhoria de qualidade no UW Medicine Center para bolsa de estudos em qualidade e segurança do atendimento ao paciente; e diretor associado do Collaborative for Accountability and Improvement e coach de corpo docente do PACT Collaborative, ambas as funções nas quais ele ajuda a liderar o trabalho nacional para sustentar e disseminar respostas mais proativas, éticas e centradas na pessoa após eventos de dano.

Srikant Iyer, MD, MPH, é o Diretor de Qualidade e Chefe de Serviços de Emergência do Children's Healthcare of Atlanta (CHOA) e Professor da Faculdade de Medicina da Universidade Emory. Ele também é membro do Comitê de Qualidade do Conselho do CHOA, bem como Conselheiro do Conselho da Children's Care Network. Antes dessas funções, o Dr. Iyer era responsável por liderar um portfólio de trabalhos relacionados aos esforços do Cincinnati Children's para melhorar a saúde da comunidade e da população. Ele atuou como Vice-Presidente de Assuntos Médicos do Tri State Child Health Services (PHO), Vice-Presidente Assistente da Health Network by Cincinnati Children's (um modelo de pagamento baseado em risco para crianças cobertas pelo Medicaid) e foi Co-Líder da Iniciativa de Saúde Comunitária do Cincinnati Children's. Ele foi Professor Associado de Pediatria com uma nomeação conjunta no James M. Anderson Center for Health Systems Excellence e na Divisão de Medicina de Emergência do Cincinnati Children's. Ele liderou vários esforços de melhoria de grande porte e bem-sucedidos em vários níveis do sistema. Em nível nacional, atuou como Consultor de Melhoria para a Colaboração Nacional de Melhoria da Qualidade em Cardiologia Pediátrica, patrocinada pela Comissão Conjunta de Cardiopatias Congênitas. Além disso, atuou como Consultor de Inovação para o Centro de Inovação do Medicare e Medicaid. Atuou como mentor para professores interessados em um caminho de liderança em melhoria e foi professor em diversos cursos de aprimoramento.

Pat Folcarelli, RN, MA, PhD , é a vice-presidente sênior de serviços de atendimento ao paciente e Cynthia e Robert J. Lepofsky, diretora de enfermagem do Beth Israel Deaconess Medical Center. Folcarelli voltou ao BIDMC após atuar por 3 anos como vice-presidente de segurança do paciente na CRICO, a seguradora cativa das 35 instituições afiliadas a Harvard. Em sua função na CRICO, Pat auxiliou com soluções estratégicas e operacionais de segurança do paciente. Antes de ingressar na CRICO em 2020, Folcarelli trabalhou em várias funções no Beth Israel Deaconess Medical Center (BIDMC) por mais de 30 anos, tanto em funções de liderança de enfermagem quanto na área de segurança do paciente e qualidade da assistência médica, finalmente atuando como vice-presidente de qualidade da assistência médica. Folcarelli é professora de meio período em Medicina na Harvard Medical School (HMS) e, nos últimos 5 anos, codirigiu um curso sobre engajamento do paciente e da família em qualidade e segurança para o mestrado em qualidade e segurança da assistência médica no HMS. Folcarelli é formada em Enfermagem pelo Hunter College da City University de Nova York e possui mestrado e doutorado pela New York University. Ela integra o conselho consultivo da PNQIN (Rede de Melhoria da Qualidade Perinatal), o Subcomitê do Conselho de Qualidade e Segurança do Mercy, um sistema de saúde sediado em St. Louis, Missouri, e o Subcomitê do Conselho de Qualidade e Segurança do Baystate Health. Folcarelli também é copresidente da MACRMI (Aliança de Massachusetts para Comunicação e Resolução Após Lesão Médica) e da MITSS (Serviços de Apoio a Traumas Induzidos por Médicos), ambas agora parte do Betsy Lehman Center. Ela também integra o Conselho da Coalizão de Massachusetts para Prevenção de Erros Médicos e é ex-presidente da Sociedade de Gestão de Riscos em Saúde de Massachusetts.

Este programa dinâmico inclui:

Nove módulos autodirigidos para aprender no seu próprio ritmo.
Seis sessões virtuais ao vivo para coaching interativo e colaboração.
Acesso estendido por seis semanas após o término do programa para reforçar o aprendizado e a implementação.

Dê o próximo passo para se tornar um líder confiante e eficaz em segurança e qualidade do paciente. Cadastre-se hoje mesmo e comece a fazer a diferença.

Pauta da Sessão

A agenda para a oferta de março a junho de 2025 está disponível para download:

Segurança e Qualidade do Paciente do IHI para Líderes Emergentes Março–Junho de 2025

Educação Continuada

Jointly Accredited Provider Interprofessional Continuing Education

Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC), para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

Os créditos de educação continuada para este programa ainda estão sendo finalizados e serão atualizados em breve.

Instruções CE

Para se qualificar para um certificado de educação continuada, os participantes devem concluir a avaliação online em até 30 dias após a atividade de educação continuada. Após esse período, você não poderá receber o certificado.

Créditos de educação continuada não serão concedidos para atividades não educacionais, incluindo (mas não se limitando a) refeições, intervalos e recepções.

Já participou?

Para visualizar créditos de educação continuada (CE) e materiais de sessão:

Clique no link "Meu IHI" no topo desta página
Após efetuar login, clique na aba "Créditos" para ver informações do CE.
Clique na aba "Minha Participação" e depois no botão "Meus Materiais" para ver os materiais do curso.

Taxas e bolsas de estudo

Taxa: US$ 995 por pessoa

Inclui conteúdo on-line autodidata, seis chamadas ao vivo para todos os alunos, aprendizagem social com seus colegas e acesso a coaching individual com professores especialistas.

Bolsas de estudo

O IHI tem o prazer de oferecer um número limitado de bolsas de estudo gratuitas e de 25% para ajudar com os custos de inscrição no programa para aqueles que trabalham em:

Centros de saúde independentes e qualificados pelo governo federal dos Estados Unidos (FQHCs) que não são afiliados a um hospital ou sistema de saúde
Hospitais de acesso crítico
Consultórios independentes com menos de 20 médicos
Hospitais com menos de 50 leitos
Membros dos Hospitais Essenciais da América
Organização 501(c)(3) com um orçamento operacional definido de menos de US$ 5 milhões, atendendo populações comunitárias
Ministérios da Saúde
Instituições de saúde baseadas na fé
Instalações de enfermagem especializada

As inscrições para bolsas de estudo devem ser feitas até 20 de janeiro de 2025 .

Todas as bolsas são analisadas individualmente. Caso várias pessoas da mesma organização desejem se candidatar a uma bolsa, cada uma delas deverá enviar uma solicitação. Descontos para grupos também estão disponíveis; veja as informações acima.

Para garantir a distribuição equitativa dos fundos, todas as inscrições para bolsas de estudo são analisadas com base nos mesmos critérios de pontuação. Todos os valores concedidos são finais.

Cancelamentos, substituições e reembolsos

Pagamentos: O pagamento integral deverá ser efetuado no momento da inscrição.
- Pagamentos com cartão de crédito: insira as informações do seu cartão de crédito on-line durante o processo de registro ou ligue para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI para processar o pagamento por telefone.
- Pagamentos por cheque: Se precisar fazer um pagamento por cheque, ligue para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI .
Cancelamentos: Para cancelamentos feitos até um dia antes do início do programa: as taxas de inscrição serão totalmente reembolsáveis se uma solicitação por escrito for recebida pelo info@ihi.org até um dia antes do início do programa.
Reembolsos: O IHI emitirá todos os reembolsos no mesmo método de pagamento original (cartão de crédito ou cheque) em até 30 dias. Inscrições recebidas um dia antes do início do programa não serão reembolsadas.
Substituições: Um participante pode ser substituído por outro a qualquer momento ligando para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI ou enviando um e-mail para info@ihi.org .

Nossa garantia para você

Se, por qualquer motivo, você não estiver totalmente satisfeito com a experiência valiosa que teve com a sua participação em um programa educacional do IHI , o IHI reembolsará com prazer a sua taxa de inscrição, de acordo com as políticas mencionadas acima. Observe que, devido a circunstâncias imprevisíveis, alterações de última hora nos títulos dos programas, palestrantes ou apresentações podem ser inevitáveis.

Precisar de ajuda?

E-mail

info@ihi.org

Treinamento

Leadership for Health Equity Professional Development Program

Formatar:

Online

Data:

Sep 04, 2024

Duração:

14 semanas, 13 sessões

Taxa:

$ 5.995

Grupos de 3 ou mais:

$ 5.095

Registre-se agora Registro de grupo

Perdeu a última chamada informativa? Ouça agora e reveja os slides da nossa última chamada informativa!

Não está recebendo e-mails do IHI ? Peça ao seu departamento de TI para adicionar o domínio ihi.org à lista de Remetentes Seguros da sua organização.

Por favor, reveja nossa Política de Cancelamento

*Os preços estão listados em USD

Visão geral

Este programa ajuda a dar suporte aos líderes de equidade em saúde para que sejam eficazes em suas funções e bem posicionados para liderar a melhoria de todo o sistema em direção à equidade em saúde. Com base no IHI Framework for Health Equity Leadership, este curso virtual cobrirá as competências, abordagens e condições para o sucesso eficaz da liderança em equidade em saúde. Além das sessões semanais ao vivo, os participantes receberão tarefas recomendadas para dar vida aos conceitos e ferramentas e desenvolver as próximas etapas acionáveis. O corpo docente especialista compartilhará suas experiências em funções de liderança em equidade em saúde, explorará exemplos de trabalho feito por líderes de equidade em saúde em todo o país e fornecerá recursos, ferramentas e modelos. Como relacionamentos e redes são essenciais para o trabalho de equidade, pretendemos criar uma comunidade entre os líderes participantes para compartilhar aprendizados e se unir em torno de desafios comuns.

Perdeu a última chamada informativa? Ouça a gravação e reveja os slides .

O que você aprenderá

Quem deve participar

Faculdade

Camille Burnett, PhD, MPA, RN, Vice-Presidente, Health Equity, Institute for Healthcare Improvement (IHI), tem ampla experiência profissional em assistência médica nos EUA e Canadá nas áreas de saúde pública, equidade em saúde, pesquisa e administração, academia e como consultora independente. Sua experiência inclui prática clínica e posições de liderança de administrador de saúde pública provincial no Canadá, bem como posições de liderança de administrador acadêmico nos EUA.

Antes de ingressar no IHI, a Dra. Burnett atuou como vice-presidente associada de educação e equidade em saúde na Virginia Commonwealth University (VCU), onde teve nomeações como professora titular na VCU School of Nursing, diretora executiva associada do Institute for Inclusion, Inquiry, and Innovation e é afiliada ao VCU Institute for Women's Health, School of Medicine. Anteriormente, a Dra. Burnett estava na University of Kentucky, onde foi reitora assistente de equidade, extensão e justiça social, professora associada na faculdade de enfermagem, professora dotada do Cralle-Day no Center for Research on Violence Against Women e codiretora de populações especiais integradas no Center for Clinical and Translational Sciences. Enquanto estava na University of Virginia, as funções da Dra. Burnett incluíam diretora acadêmica de engajamento e parcerias comunitárias, professora associada na escola de enfermagem e cofundadora do University of Virginia Equity Center.

A Dra. Burnett atuou em vários conselhos com nomeações locais, nacionais e internacionais. Seu programa de pesquisa amplifica desigualdades estruturais que influenciam resultados díspares para identificar soluções que impulsionam a justiça estrutural para corrigir a desigualdade. Ela é enfermeira registrada, consultora global certificada em enfermagem, membro da Academia Americana de Enfermagem e membro da Associação Americana de Enfermagem e da Associação Americana de Saúde Pública.

Taj Mustapha, MD , é um Hospitalista em Medicina Interna e Pediatria no University of Minnesota Medical Center, um Professor Associado de Medicina Interna e Pediatria e da University of Minnesota Medical School, e o Chefe de Estratégia de Equidade para M Health Fairview. O Escritório de Estratégia de Equidade na M Health Fairview supervisiona o trabalho do sistema de saúde em Equidade em Saúde, Equidade em Assistência Médica e Diversidade, Equidade e Inclusão, e trabalha em equipes funcionais em Recursos Humanos, Promoção da Comunidade, Atendimento Ótimo, Qualidade e Segurança, Experiência do Cliente e Pesquisa e Educação. Em sua função como Diretora de Estratégia de Equidade, Taj Mustapha, MD, é responsável pela visão, liderança e planejamento estratégico dos esforços de equidade em todo o sistema. A Dra. Mustapha também é a Reitora Assistente de Diversidade, Equidade e Inclusão na University of Minnesota Medical School e atua como membro da Comissão de Cura, Oportunidade, Pessoas, Equidade (HOPE) da M Health Fairview, que está comprometida em desenvolver um empreendimento clínico conjunto antirracista e inclusivo.

A Dra. Mustapha recebeu seu diploma de medicina pela University of California San Francisco School of Medicine e então completou seu treinamento de residência em medicina interna e pediatria na University of Minnesota. Ela passou um ano como Residente Chefe no Departamento de Pediatria antes de se juntar ao corpo docente em ambos os departamentos de Medicina Interna e Pediatria, como educadora clínica e hospitalista.

Ela começou seu trabalho em equidade em saúde antes de embarcar em sua carreira médica e, como uma colega ecoando verde, ela estabeleceu um programa de extensão de rua baseado em redução de danos para jovens e adultos sem moradia e com moradia instável, muitos dos quais sofreram um histórico de abuso e lutaram contra o uso de drogas intravenosas. As disparidades raciais no suporte institucional e individual a esses jovens e a inadequação das atuais instituições de saúde para atender às suas necessidades a estimularam a seguir uma carreira na medicina e promover a justiça nela.

Katie Boston-Leary, PhD, MBA, MHA, RN, NEA-BC , é vice-presidente sênior de equidade e engajamento na American Nurses Association, supervisionando a Nursing Practice and Work Environment Division e a Healthy Nurse Healthy Nation. Ela também foi colíder do Project Firstline, uma bolsa multimilionária em colaboração com o CDC para treinamento em prevenção e controle de infecções. Katie é professora adjunta na University of Maryland School of Nursing e na School of Nursing da Case Western Reserve University. Ela é membro do conselho dos St. John's University Health Programs, Hippocratic AI e Ingenovis Health e membro do conselho editorial consultivo da Nursing Management, Nursing 2023 e ACHE. Katie atua como funcionária da National Commission to Address Racism in Nursing e também faz parte do National Plan to Address Clinician Well-Being da National Academy of Science and Medicine, apoiado pelo Cirurgião Geral dos EUA, Dr. Vivek Murthy. Katie foi autora de dois capítulos em The Sage Encyclopedia of Multicultural Counseling, Social Justice, and Advocacy, a primeira enciclopédia focada em racismo e Diversidade, Equidade, Inclusão e Pertencimento. Katie também foi destaque no documentário Everybody's Work, produzido pela SHIFT Nursing film financiado pela Robert Wood Johnson Foundation.

Katie também liderou um National Nurse Staffing Think Tank and Task Force, que publicou recomendações acionáveis para lidar com a crise de pessoal de enfermagem. Ela também é uma bolsista do International Council of Nurses Global Nurse Leadership Institute de 2023. Katie também testemunhou em painéis e mesas redondas no Capitólio sobre a crise de pessoal de enfermagem e a carga regulatória sobre hospitais e enfermeiros.

Ela foi identificada no Health Leaders Media Journal de agosto de 2019 como “Uma das Cinco Diretoras de Enfermagem que Mudam a Assistência Médica”. Ela também ganhou o prêmio ICABA TD Bank 2023 Woman of Impact e o prêmio Spectrum Circle Award 2024 for Innovation in Health. Ela também foi empossada como Distinguished Fellow na Academy of Diversity Leaders in Nursing com a National Black Nurses Association.

Ela concluiu seu PhD na Walden University em Serviços de Saúde, obteve um MBA e MHA de dupla titulação pela University of Maryland Global Campus e seu bacharelado em enfermagem pela Bowie State University em Maryland. Ela é uma Enfermeira Executiva certificada e obteve um certificado de liderança executiva de enfermagem pela Wharton School of Business da University of Pennsylvania.

Vários especialistas convidados da área também se juntarão ao corpo docente anterior.

Testemunhos

Recursos adicionais

Agenda

Este programa consiste em 13 sessões on-line ao vivo e atividades no seu próprio ritmo a serem concluídas fora das sessões ao vivo. Atividades no seu próprio ritmo entre as sessões são necessárias e não devem levar mais de 30 minutos para serem concluídas. Todas as sessões têm duas horas de duração, com exceção da primeira sessão de cada mês, quando as sessões têm 2 horas e meia para permitir interação adicional dos participantes.

Agenda de setembro de 2024 da Leadership For Health Equity

Educação Continuada

 Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC), para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

Este programa é aprovado para fornecer 19,5 créditos para recertificação de médicos, enfermeiros e Profissionais Certificados em Segurança do Paciente (CPPS).

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade de aprendizagem combinada para um máximo de 19,5 AMA PRA Category 1 Credits™. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito compatível com a extensão de sua participação na atividade. Esta atividade também pode ser aplicável para outras profissões que aceitam AMA PRA Category 1 Credits™.

Após a conclusão deste programa, você será capaz de:

Desenvolver estratégias para ser um líder eficaz no seu trabalho para criar e sustentar melhorias em todo o sistema na equidade em saúde
Analise as oportunidades de melhoria da sua organização e defenda as condições que irão prepará-la para o sucesso, incluindo recursos, estruturas e apoio de liderança.
Crie uma estratégia de avaliação eficaz para monitorar o progresso em direção à redução das desigualdades em sua área de serviço
Construir planos de liderança comprometidos com a equidade e o antirracismo e criar um caso de negócios e uma estratégia de comunicação para gerar adesão ao trabalho de equidade

Comitê de Planejamento

Deborah Bamel, MPH, Diretora, IHI

Camille Burnett, PhD, MPA, RN, Vice-presidente, Equidade em Saúde, Institute for Healthcare Improvement

Sandra E. Brooks, MD, MBA, Consultora de Estratégia de Saúde e Estrategista de Equidade em Saúde e Prestação de Cuidados

Taj Mustapha, MD, Chefe de Estratégia de Equidade, M Health Fairview

Cindy Betti-Sullivan, Diretora Sênior, Design de Programas, IHI

Elias Miranda, Gerente de Projetos, IHI

Divulgação: Nenhum dos planejadores, apresentadores ou funcionários desta atividade educacional tem relações financeiras relevantes a serem divulgadas com empresas não qualificadas cujo negócio principal seja produzir, comercializar, vender, revender ou distribuir produtos de saúde usados por ou em pacientes.

Tarifas

O IHI pode, a seu critério, cancelar, adiar ou modificar programas presenciais a qualquer momento, com ou sem aviso prévio. Se o IHI fizer isso e, como resultado, um inscrito não puder participar do programa, o IHI reembolsará a taxa de inscrição. O inscrito, no entanto, permanecerá responsável por outros custos (como viagens e hospedagem) que o inscrito incorrer em conexão com o programa, e o IHI não reembolsará o inscrito, nem será responsável por tais custos. Os inscritos devem proceder de acordo e considerar as políticas de cancelamento de viagens/hospedagem — bem como a compra de seguro de viagem — ao incorrer em tais custos. O IHI pede que os inscritos levem em consideração a situação em evolução atual e os avisos relacionados à COVID-19 antes de incorrer em viagens, hospedagem e outros custos relacionados a este evento.

Tarifa normal: US$ 5.995 por pessoa
Tarifa de grupo: US$ 5.095 por pessoa

Organizações que enviarem três ou mais pessoas podem receber um desconto de grupo de 15%. Para registrar um grupo, preencha o formulário de registro de grupo .

Observe:

Se você tiver direito a um desconto — porque se qualifica para um desconto de associação ou recebeu uma bolsa de estudos baseada na necessidade — ele será aplicado automaticamente à sua inscrição.
Após finalizar a compra, você receberá uma confirmação de compra. Você também pode imprimir uma fatura do seu perfil online 24 horas após a compra.

Bolsas de estudo

O IHI tem o prazer de oferecer um número limitado de bolsas de estudo de 15%, 25% e 50% para ajudar com os custos de inscrição no programa para aqueles que trabalham em:

Centros de saúde qualificados federalmente (FQHCs) independentes dos Estados Unidos que não são afiliados a um hospital ou sistema de saúde
Hospitais de acesso crítico
Práticas independentes com menos de 20 médicos
Hospitais com menos de 50 leitos
Membros dos Hospitais Essenciais da América
Organização 501(c)(3) com um orçamento operacional definido de menos de US$ 5 milhões, atendendo populações baseadas na comunidade
Ministérios da Saúde
Instituições de saúde baseadas na fé
Instalações de enfermagem especializada

Para se candidatar a uma bolsa de estudos, preencha o Formulário de Inscrição de Bolsa de Estudos on-line até 5 de agosto de 2024. O IHI não considerará inscrições enviadas após essa data. O IHI notificará todos os candidatos sobre seu status de bolsa de estudos até 15 de agosto de 2024.

Cancelamentos, Reembolsos, Substituições

Taxa de inscrição de $ 2.950 ou mais

Pagamentos: O pagamento integral deve ser feito 60 dias antes do início do programa. Se o pagamento integral não for recebido dentro de 60 dias antes da data de início do programa, o IHI notificará você e cancelará sua inscrição.
- Pagamentos com cartão de crédito: insira as informações do seu cartão de crédito on-line durante o processo de registro ou ligue para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI para processar o pagamento por telefone.
- Pagamentos por cheque: envie uma cópia da fatura com o cheque emitido em nome do IHI.
Cancelamentos: Para cancelamentos feitos até 45 dias antes do início do programa: As taxas de inscrição serão totalmente reembolsáveis se uma solicitação por escrito for recebida por info@ihi.org até 45 dias antes do início do programa.
Reembolsos: O IHI emitirá todos os reembolsos no tipo de pagamento original (cartão de crédito ou cheque) dentro de 30 dias. Inscrições recebidas após 45 dias ou menos antes do início do programa não são reembolsáveis.
Substituições: Um participante pode ser substituído por outro a qualquer momento ligando para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI ou enviando um e-mail parainfo@ihi.org .

Revise nossa política de cancelamento completa

Nossa garantia para você

Se por qualquer motivo você não estiver completamente satisfeito de que sua participação em um programa educacional do IHI seja uma experiência valiosa, o IHI reembolsará com prazer sua taxa de inscrição de acordo com as políticas mencionadas acima. Observe que, devido a circunstâncias imprevisíveis, mudanças de última hora em títulos de programas, palestrantes ou apresentações podem ser inevitáveis.

Precisar de ajuda?

E-mailinfo@ihi.org

IHI Patient Safety Congress, 10 a 11 de março Teste de Garantia de Qualidade Brian

Você é apaixonado por garantir um atendimento seguro e equitativo para todos? Junte-se a nós no IHI Patient Safety Congress, de 10 a 11 de março de 2025 – o evento imperdível para aqueles que continuam a moldar um atendimento mais inteligente e seguro para os pacientes, desde o hospital até o ambulatório e o domicílio. Teste de Garantia de Qualidade Brian

Saiba mais sobre o teste de garantia de qualidade de Brian

Treinamento

IHI Moving Quality Improvement from Theory to Action

Presença:

Online

Registre-se até:

10 de março de 2025

Taxa :

US$ 549 por pessoa*

Duração:

9 semanas

Registre-se agora

Não está recebendo e-mails do IHI ? Peça ao seu departamento de TI para adicionar o domínio ihi.org à lista de Remetentes Seguros da sua organização.

Por favor, revise nossa Política de Cancelamento

*Os preços estão listados em dólares americanos

Em uma escala global, os desafios enfrentados pela saúde e pelos cuidados de saúde podem parecer assustadores. Mas todos os dias, pessoas em todo o mundo estão fazendo a diferença em um nível local. O curso online Moving Quality Improvement from Theory to Action fornece as ferramentas e habilidades necessárias para fazer mudanças positivas por meio de projetos de melhoria.

O que você aprenderá

Quem deve participar

Faculdade

Jesse McCall, MBA, Diretor Sênior e Consultor de Melhoria do Institute for Healthcare Improvement (IHI), orienta indivíduos e organizações durante o processo de melhoria. Isso inclui a identificação baseada em dados de prioridades estratégicas de melhoria, o desenvolvimento de sistemas operacionais para apoiar a melhoria e a construção de capacidade prática de melhoria necessária para que a equipe obtenha resultados importantes. Jesse também tem ampla experiência em orientar organizações para envolver a equipe clínica a fim de reduzir o esgotamento e promover a alegria no trabalho. Jesse ingressou no IHI em 2007 e, ao longo de sua gestão, projetou, executou e avaliou programas e projetos em todo o mundo. Jesse também é Professor Associado na Escola de Saúde Pública Harvard TH Chan. Jesse tem experiência em aplicação prática da ciência da melhoria, engajamento e bem-estar da equipe, desenvolvimento de programas e produtos, marketing e comunicações, gestão de relacionamento com o cliente e operações de iniciativas de grande escala. Ele obteve seu diploma de graduação em Administração de Empresas pela Northeastern University em Boston e seu MBA pela UMASS Amherst Isenberg School of Management.

Angela G. Zambeaux , Diretora do Institute for Healthcare Improvement, gerenciou uma ampla variedade de projetos e programas do IHI . Desde 2013, Angela gerencia o programa Always Events e contribui para a disseminação do Always Events pelo NHS England por meio da publicação de um kit de ferramentas e do treinamento de equipes de melhoria. Angela trabalhou com os projetos The Conversation Project e Conversation Ready para ajudar a garantir que os desejos das pessoas em relação aos cuidados paliativos sejam expressos e respeitados. Como Diretora de Projetos, sua função inclui o design, a execução e a avaliação de projetos. Antes de ingressar no IHI, a Sra. Zambeaux forneceu suporte em gerenciamento de projetos para uma pequena empresa de contabilidade e passou um ano na França ensinando inglês para alunos do ensino fundamental.

Recursos adicionais

Você tem um projeto de melhoria paralisado que deseja levar adiante? Procurando desenvolver um processo formal e envolver uma equipe para dar suporte a uma ideia de melhoria? Identificou uma disparidade de saúde e deseja fechá-la? Foi encarregado pelo seu supervisor ou líder de resolver um problema? Se você identificou uma oportunidade de melhoria, este curso ajudará você a colocar suas ideias em prática.

Participe desta experiência rápida para aprender como aplicar as ferramentas certas aos seus esforços de melhoria de qualidade com a orientação de nosso corpo docente especializado. As aulas online ensinarão o processo de melhoria e quando usar ferramentas de melhoria específicas, as tarefas o direcionarão para aplicar essas ferramentas a um projeto em andamento, e as chamadas ao vivo fornecerão exemplos adicionais, estudos de caso e coaching para conduzir seu projeto de melhoria em direção a resultados importantes. As chamadas também oferecem oportunidades de fazer networking e aprender com seus colegas.

Esta oportunidade de aprendizado ativo se estenderá além da experiência virtual. Conforme você ganha experiência com novas ferramentas e habilidades de melhoria, você gerenciará seu projeto de melhoria, aplicará seu aprendizado e executará seus próprios testes de mudança, do início à sustentabilidade.

Este curso expande estes cursos da IHI Open School , embora eles não sejam pré-requisitos para se inscrever no programa:

QI 101: Introdução à melhoria dos cuidados de saúde
QI 102: Como melhorar com o Model for Improvement
QI 103: Testando e medindo mudanças com ciclos PDSA
QI 104: Interpretação de dados: gráficos de execução, gráficos de controle e outras ferramentas de medição
QI 105: Liderando a melhoria da qualidade

Junte-se a nós nesta experiência de aprendizagem baseada em projetos.

Apresentando o caso: Baixe a Carta de Justificativa para fornecer informações de alto nível sobre o programa Leading Quality Improvement: Essentials for Managers para sua liderança.

Pauta da Sessão

A agenda para a oferta de fevereiro de 2025 está disponível para download:

Baixe a Agenda de Alto Nível

Design do curso

O design do curso online Moving Quality Improvement from Theory to Action com coaching consiste em All Learner Calls (chamadas síncronas ao vivo) e Lessons (tarefas online assíncronas). Cada lição será lançada 2 semanas antes de cada All Learner Call.

Educação Continuada

Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC), para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

Os créditos de educação continuada para este programa ainda estão sendo finalizados e serão atualizados em breve.

Comitê de Planejamento

Kedar Mate, MD , Presidente e CEO, IHI
Jesse McCall, MBA, Diretor Sênior, IHI
Patricia McGaffigan, RN, MS, CPPS , Vice-presidente, IHI
Samantha L. Thompson, PharmD, CPh , Professora Assistente de Farmácia, Florida A&M University, Faculdade de Farmácia e Ciências Farmacêuticas, Instituto de Saúde Pública, Northeast Florida Pharmacy Practice Center
Catherine Warchal , Gerente de Programa, IHI

Instruções CE

Créditos de educação continuada não serão concedidos para atividades não educacionais, incluindo (mas não se limitando a) refeições, intervalos e recepções.

Já participou?

Para visualizar créditos de educação continuada (CE) e materiais de sessão:

Clique no link "Meu IHI" no topo desta página
Após efetuar login, clique na aba "Créditos" para ver as informações do CE.
Clique na aba "Minha Participação" e depois no botão "Meus Materiais" para ver os materiais do curso.

Taxas e Bolsas de Estudo

Taxas de inscrição

Tarifa normal: $ 549 por pessoa

Esta tarifa inclui todos os módulos de vídeo disponibilizados ao longo do curso on-line, três chamadas para todos os alunos e o uso de todas as ferramentas e recursos.

Bolsas de estudo

O IHI tem o prazer de oferecer um número limitado de bolsas de estudo gratuitas e de 25% para ajudar com os custos de inscrição no programa para aqueles que trabalham em:

Centros de saúde qualificados federalmente (FQHCs) independentes dos Estados Unidos que não são afiliados a um hospital ou sistema de saúde
Hospitais de acesso crítico
Práticas independentes com menos de 20 médicos
Hospitais com menos de 50 leitos
Membros dos Hospitais Essenciais da América
Organização 501(c)(3) com um orçamento operacional definido de menos de US$ 5 milhões, atendendo populações baseadas na comunidade
Ministérios da Saúde
Instituições de saúde baseadas na fé

Para se candidatar a uma bolsa de estudos, preencha o Formulário de Solicitação de Bolsa de Estudos on-line .

Os pedidos de bolsas devem ser enviados até 10 de janeiro de 2025. As decisões sobre as bolsas serão anunciadas até 17 de janeiro de 2025 .

Todas as Bolsas de Estudo são revisadas individualmente. Se vários indivíduos da mesma organização desejarem se candidatar a uma bolsa de estudo, cada indivíduo deve enviar uma inscrição.

Para garantir a distribuição igualitária de fundos, todos os pedidos de bolsas de estudo são revisados usando os mesmos critérios de pontuação. Todos os valores concedidos são finais.

Cancelamentos, substituições e reembolsos

Pagamentos: O pagamento integral deverá ser feito no momento da inscrição.
- Pagamentos com cartão de crédito: insira as informações do seu cartão de crédito on-line durante o processo de registro ou ligue para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI para processar o pagamento por telefone.
- Pagamentos por cheque: Se você precisar fazer um pagamento por cheque, ligue para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI .
Cancelamentos: Para cancelamentos feitos até um dia antes do início do programa: as taxas de inscrição serão totalmente reembolsáveis se uma solicitação por escrito for recebida por info@ihi.org até um dia antes do início do programa.
Reembolsos: O IHI emitirá todos os reembolsos no tipo de pagamento original (cartão de crédito ou cheque) dentro de 30 dias. Inscrições recebidas um dia antes do início do programa não são reembolsáveis.
Substituições: Um participante pode ser substituído por outro a qualquer momento ligando para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI ou enviando um e-mail para info@ihi.org .

Nossa garantia para você

Logística

Comece hoje

Clique no botão Registrar para fazer login ou criar uma conta.
Acesse a Plataforma Educacional do IHI para ver detalhes do programa e concluir sua inscrição para o treinamento.
As faturas podem ser encontradas e pagas na seção Minha Conta.

Precisar de ajuda?

E-mail

informações@ihi.org

Jennifer Wilson

Enfermeira Clínica Consultora de Segurança e Qualidade

“Visão geral abrangente e fácil de entender dos princípios-chave da melhoria da qualidade, incluindo o uso de ferramentas de apoio para implementar atividades em seu ambiente de prática.”

Margarida Alfaro

Gerente Sênior, Avaliação e Conformidade

“Recursos e insights muito úteis. O curso é flexível/rápido o suficiente para que profissionais possam adicioná-lo a agendas ocupadas. É possível implementar conceitos/ideias imediatamente, em vez de apenas após a conclusão do curso.”

Carol Smith

Coordenador de Garantia de Qualidade

“Curso muito bem elaborado para iniciantes, intermediários ou profissionais experientes em aprimoramento de desempenho. Exemplos interessantes, instruções claras e projetos fáceis de seguir tornam o esforço valioso.”

Treinamento

Curso de Certified Professional in Patient Safety : Webinar ao vivo de outubro

Formatar:

Online

Data:

Oct 30–31, 2024

Duração:

2 dias

Taxa:

$ 395

Registre-se agora

Além dos webinars ao vivo baseados em datas, o CPPS Review Course está disponível sob demanda a qualquer momento por US$ 395.

Registre-se para o CPPS Review Course sob demanda

Não está recebendo e-mails do IHI ? Peça ao seu departamento de TI para adicionar o domínio ihi.org à lista de Remetentes Seguros da sua organização.

Por favor, reveja nossa Política de Cancelamento

*Os preços estão listados em USD

...

Curso de revisão sob demanda: faça o curso a qualquer hora, de onde você estiver. Registre-se agora .

Faculdade

Erin Graydon Baker é uma profissional aposentada de segurança do paciente e gerenciamento de riscos.

Corpo Docente Contribuinte

Educação Continuada

Bolsas de estudo CPPS

Informações relacionadas

Comitê de Planejamento

Sobre a Certificação

Mais de 6.000 profissionais de saúde foram certificados desde que a credencial CPPS foi introduzida em 2012. Saiba mais sobre a certificação.

Política de cancelamento

Apostilas

Precisar de ajuda?

E-mail

informações@ihi.org

IHI Patient Safety Congress

Saber mais

Treinamento

Hospital Flow Professional Development Program

Formatar:

Online

Começa:

Mar 18, 2025

Duração:

3 meses

Taxa:

$ 5.500

Grupos de 3 ou mais::

$ 4.675

Registre-se agora Registro de grupo

Você perdeu? Ouça aqui e baixe os slides da nossa última chamada informativa

Não está recebendo e-mails do IHI ? Peça ao seu departamento de TI para adicionar o domínio ihi.org à lista de Remetentes Seguros da sua organização.

Por favor, reveja nossa Política de Cancelamento

*Os preços estão listados em USD

Forneça o cuidado certo, no ambiente certo e no momento certo

Na era pós-pandemia, cuidados seguros, equitativos e de alta qualidade assumem um foco mais nítido para hospitais e clínicos como nunca antes. Quando confrontados com essas entradas, gerenciar o fluxo hospitalar para atender às necessidades de cuidados das comunidades assume a maior importância. Essas metas podem ser impactadas por: aumento da complexidade e acuidade do paciente; maior grau de fragilidade; processos de cuidados altamente complexos; layout de design de instalações envelhecidas; e desafios de pessoal.

Você perdeu a última chamada informativa? Ouça agora e revise os slides .

Objetivos de aprendizagem

Quem deve participar

Faculdade

Corpo Docente Líder

Katharine Luther, RN, MPM, Vice-Presidente (aposentada), Institute for Healthcare Improvement (IHI), agora atua como docente do IHI . A Sra. Luther foi responsável por promover o trabalho do IHI auxiliando líderes de saúde a atingir objetivos ousados e desenvolver parcerias estratégicas que alavancam inovação, testes piloto, implementação e aprendizado contínuo em todas as organizações. Anteriormente, ela atuou como Diretora Executiva no IHI, projetando novos programas para impactar o custo e a qualidade da assistência médica. Quando se aposentou, a Sra. Luther também atuou como Diretora de Qualidade na UTHealth McGovern Medical School, Houston, TX. A Sra. Luther tem mais de 30 anos de experiência em melhoria clínica e de processos, projetos de mudança em larga escala, desenvolvimento de programas, mudança de ciclo rápido, desenvolvimento e gerenciamento de um portfólio de projetos e trabalho com todos os níveis de equipe e líderes de assistência médica. Sua experiência clínica inclui cuidados intensivos, pronto-socorro, trauma e psiquiatria. Ela ocupou cargos de liderança em qualidade e segurança no University of Pittsburgh Medical Center, MD Anderson Cancer Center e Memorial Hermann Hospital Texas Medical Center. Ela é certificada em Lean e é Six Sigma Master Black Belt.

Lloyd P. Provost, estatístico e consultor sênior de melhoria na Associates in Process Improvement, ajuda indivíduos e organizações a aprender a ciência da melhoria para melhorar seus processos e sistemas. A experiência do Sr. Provost é em aplicações de controle estatístico de processos e na concepção de pesquisas e estudos de melhoria da qualidade. Nos últimos 16 anos, ele trabalhou como um membro sênior do IHI como consultor de melhoria. Ele também atua no corpo docente do IHI para o Improvement Advisor Development Program, fornece suporte de consultor de melhoria para os programas de países em desenvolvimento do IHI e coordena o desenvolvimento e o trabalho de outros consultores de melhoria que dão suporte ao IHI. Ele fornece suporte para o currículo QI para a IHI Open School. O Sr. Provost foi coautor dos livros Quality Improvement Through Planned Experimentation, The Improvement Guide e The Health Care Data Guide.

Patricia Rutherford, MS, vice-presidente (aposentada), Institute for Healthcare Improvement (IHI) e corpo docente do IHI tem experiência no desenvolvimento e teste de inovações e novos modelos de atendimento em atendimento centrado no paciente e na família; fluxo de pacientes em todo o hospital (atendimento certo, lugar certo, hora certa); Transformando o atendimento à beira do leito (TCAB); e otimizando a coordenação do atendimento e as transições no atendimento. Ela foi diretora de projeto para a iniciativa Transformando o atendimento à beira do leito, financiada pela Robert Wood Johnson Foundation; atuou como co-investigadora para a iniciativa Ação do estado sobre rehospitalizações evitáveis (STAAR), financiada pelo Commonwealth Fund; e foi a líder de inovação e conteúdo para o desenvolvimento da estrutura do IHI para atingir o fluxo de pacientes em todo o hospital e esforços de melhoria relacionados em todo o sistema. Suas habilidades incluem conhecimento de melhoria de processos, inovação e design idealizado; treinamento de clínicos, equipe e líderes seniores em organizações sobre melhoria de processos; e gerenciamento de todos os aspectos de iniciativas de melhoria de desempenho em larga escala.

Frederick C. Ryckman, MD, Vice-Presidente Sênior de Operações Médicas (aposentado), Cincinnati Children's Hospital Medical Center, trabalhou para implementar o atendimento de saúde mais seguro e confiável para crianças. Ele dirigiu as Operações Médicas de 2000 a 2017 e atuou como Diretor de Operações interino em 2015. Além disso, como Diretor de Serviço Perioperatório, ele liderou a equipe de gerenciamento de OR, prevenção de infecções e iniciativas de segurança. O foco principal de seu trabalho é o fluxo de pacientes e o gerenciamento de capacidade em todo o ambiente de internação e ambulatorial do Children's Hospital. Ele também é Professor Emérito de Cirurgia na Universidade de Cincinnati, especializado em Transplante Multi-Órgãos Pediátricos. Ele agora reside em Sanibel Island, Flórida.

Jane Taylor, EdD, Consultora de Melhoria e Designer de Aprendizagem, apoia colaborações de aprendizagem e projetos de inovação ao fornecer expertise em abordagens de melhoria e medição. Ela aconselhou colaborações para populações adultas e pediátricas. Ela está interessada na integração de aprendizagem transformadora, ciência de melhoria e melhoria clínica, bem como no envolvimento de pessoas em seus cuidados. Jane tem um EdD da Columbia University, Teachers College em Aprendizagem de Adultos e Liderança. Em seu tempo livre, ela toca violino e é uma dançarina de salão amadora competitiva. Jane é uma amiga e colega de confiança para muitos; uma irmã, esposa e tia.

Apresentadores convidados

Eric Bates, MBA, BSN, RN, CENP, é o Diretor Sênior de Atendimento ao Paciente no Lenox Hill Hospital da Northwell Health na cidade de Nova York. Eric tem supervisão direta das operações, prestação de cuidados, finanças e resultados de qualidade para 151 leitos de internação em Cuidados Críticos, Stepdown e Telemetria Médica, bem como áreas de procedimentos de cardiologia invasiva e não invasiva. Em seus 15 anos de experiência em saúde, ele ocupou cargos anteriores como enfermeiro de departamento de emergência, enfermeiro de cuidados intensivos e outros cargos de liderança progressiva em Cardiologia e Finanças de Enfermagem no Long Island Jewish Medical Center da Northwell em New Hyde Park, NY. Eric liderou muitos projetos bem-sucedidos de melhoria de qualidade, iniciativas de produtividade e fluxo de pacientes e abordagens inovadoras para o atendimento ao paciente. Eric é certificado em prática de enfermagem executiva e possui bacharelado em enfermagem pelo Rhode Island College em Providence, RI e MBA em Gestão de Saúde pela Hofstra University em Hempstead, NY. Eric é voluntário no comitê de Educação, Advocacia e Extensão da Smile Train, a maior agência sem fins lucrativos focada em fissuras do mundo. Ele mora na cidade de Nova York com sua esposa Carleigh e duas filhas Olivia e Chloe.

Maureen Bisognano, presidente emérita e membro sênior do Institute for Healthcare Improvement (IHI), atuou anteriormente como presidente e CEO do IHI por cinco anos, após atuar como vice-presidente executiva e COO por 15 anos. Ela é uma autoridade proeminente em melhorar os sistemas de saúde, cuja expertise foi reconhecida por sua filiação eleita à National Academy of Medicine (IOM), entre outras distinções. A Sra. Bisognano aconselha líderes de saúde em todo o mundo, é palestrante frequente sobre melhoria da qualidade em grandes conferências de saúde e é uma defensora incansável da mudança. Ela também é instrutora de medicina na Harvard Medical School, pesquisadora associada na Brigham and Women's Hospital Division of Social Medicine and Health Inequalities. Além disso, ela preside o Conselho Consultivo do Well Being Trust, copreside a Massachusetts Coalition for Serious Illness Care com o Dr. Atul Gawande e atua nos conselhos do Commonwealth Fund, Cincinnati Children's Hospital Medical Center, Indiana University Health and Nursing Now. Antes de ingressar no IHI, ela atuou como CEO do Hospital Respiratório de Massachusetts e vice-presidente sênior do Instituto Juran.

Bonnie Geld, MSW, Presidente, The Center for Case Management, traz mais de 20 anos de experiência na área de Gestão de Casos com foco em design de programas longitudinais de gestão de casos, design estratégico e desenvolvimento de programas de transição, melhoria de processos, formação de equipes e integração bem-sucedida de funções de trabalho social e RN. Ela foi Diretora de Sistema para Serviços de Gestão de Casos para um sistema de cinco hospitais no oeste de Massachusetts, Diretora de Gestão de Cuidados em Minneapolis e Houston, e desenvolveu e implementou programas bem-sucedidos de Gestão de Cuidados em outros estados, tanto em Grandes Sistemas Adultos em Oklahoma quanto em Sistemas de Saúde Infantil no Texas. Ela lançou uma variedade de programas educacionais e workshops sobre promoção de ações enxutas, intervenções em equipe, avaliações de ciclo rápido e planejamento de cuidados integrados.

Karen Murrell, MD, MBA, Diretora Médica, Cascade Park & Longview Urgent Care, Northwest Permanente Group. Antes disso, ela foi Presidente de Medicina de Emergência do The Permanente Medical Group no Norte da Califórnia, foi diretora de um dos 20 Departamentos de Emergência mais movimentados do país e também foi chefe de operações hospitalares em South Sacramento. Ela tem ampla experiência em melhoria de desempenho, gestão e prática de hospitais e departamentos de emergência, com mais de 35 anos de experiência em uma variedade de funções. A Dra. Murrell se concentrou em abordagens inovadoras para o fluxo de pacientes tanto no departamento de emergência quanto no hospital de internação, usando a metodologia Lean para melhorar o fluxo departamental que resultou em tempo significativamente reduzido para o médico e duração da internação. Ela é uma apresentadora frequente sobre seu trabalho e coautora de vários artigos sobre fluxo. Ela também foi coautora de um livro sobre Psiquiatria de Emergência.

Bela Patel, MD, Vice-Reitora de Qualidade em Saúde, University of Texas Health Science Center, também é Diretora Médica Regional no Memorial Hermann Hospital Texas Medical Center. Ela frequentou a UT Health Medical School em Houston, concluindo seu treinamento em Medicina Interna em 1996 e, posteriormente, uma bolsa em Medicina Pulmonar, de Cuidados Críticos e do Sono em 1999. A Dra. Patel se tornou Chefe de Medicina Pulmonar e de Cuidados Críticos e Diretora da Unidade de Cuidados Críticos em 2002. Ela atuou como Vice-Chefe do Departamento de Medicina e foi nomeada Chefe de Medicina no LBJ General Hospital e Vice-Presidente do Departamento de Medicina em 2007. A Dra. Patel foi nomeada Diretora da Divisão de Cuidados Críticos em 2008 e continua a servir nessa função. Antes de sua função atual no Memorial Hermann Hospital Texas Medical Center, ela atuou como Chefe Assistente e Diretora Médica Executiva de Cuidados Críticos em 2009. Por meio de seu trabalho em qualidade e segurança do paciente no Programa de Segurança e Eficácia Clínica da UT, ela foi empossada como Fellow em Segurança e Eficácia Clínica pelo Sistema da Universidade do Texas. Ela dá suporte aos Vice-Presidentes de Qualidade em 17 departamentos acadêmicos da UT Health. Os interesses de pesquisa da Dra. Patel incluem hipertensão pulmonar, complexidade cognitiva e redução de erros em cuidados críticos e ciência de implementação de melhoria da qualidade.

James Rudy, Diretor Sênior de Operações, Operações Integradas, Northwell Health, ingressou na Northwell Health em 2012 como Gerente de Projeto de Produção de Engenharia Industrial no Long Island Jewish Medical Center (LIJMC). Nessa função, ele era responsável por utilizar técnicas de engenharia industrial para agilizar processos, melhorar o fluxo de pacientes e maximizar a produtividade da força de trabalho. Em 2013, ele foi promovido a Diretor de Excelência Operacional e foi responsável por estabelecer o plano estratégico e as metas do Departamento de Excelência Operacional. As principais iniciativas no LIJMC incluíram a implementação de um premiado modelo de fluxo dividido do Departamento de Emergência, um sistema de aprendizado sobre fluxo e produção de pacientes, classificação por estrelas do hospital e um sistema de gerenciamento diário para envolver a equipe na melhoria contínua. Em sua função atual, James é o Diretor Sênior de Operações Integradas na Northwell Health. O foco estratégico das equipes é impulsionar melhorias no fluxo de pacientes e no gerenciamento de capacidade, alavancando a metodologia da ciência da melhoria, compartilhando e aprendendo entre os hospitais do sistema e a implementação de soluções tecnológicas para dar suporte à mudança de processo. Antes de vir para a Northwell Health, James atuou como engenheiro de processo, engenheiro industrial e profissional de operações comerciais na Divisão de Microeletrônica da IBM. Nessas funções, ele tinha várias responsabilidades, incluindo; qualidade e rendimento do produto, tempo de ciclo, implementação de manufatura enxuta, planejamento de pessoal e capacidade e reduções de custos. James possui um MBA pela Pace University e um bacharelado em Engenharia de Manufatura pela Boston University.

Jeffrey Salvon-Harman, MD, CPE, CPPS, Vice-Presidente de Segurança do Institute for Healthcare Improvement (IHI), é um Certified Physician Executive, Certified Professional in Patient Safety e IHI Fellow que está decidido a criar Segurança e Pertencimento para pacientes e a força de trabalho da área da saúde. Ele fornece liderança estratégica em Segurança com profunda experiência operacional implementando iniciativas de mudança e aplicando métodos de melhoria de qualidade. Ele é um especialista reconhecido no assunto em alta confiabilidade, segurança do paciente e da força de trabalho, aplicação de Fatores Humanos à Análise de Causa Raiz e gerenciamento de qualidade e segurança em nível de sistema. Anteriormente, o Dr. Salvon-Harman foi Chief Patient Safety Officer/VP, Quality Institute e Diretor Médico de Prevenção e Controle de Infecções para Presbyterian Healthcare Services no Novo México. Ele está aposentado do US Public Health Service, onde dedicou 20 anos ao Indian Health Service e à Guarda Costeira dos EUA em funções que vão desde a prestação de serviços clínicos até a gestão e liderança. O Dr. Salvon-Harman concluiu sua residência em Medicina de Família no Carilion Health System em Roanoke, VA, após se formar na Tufts University School of Medicine em Boston, MA.

Jennifer Santoro Shickler, MSN, RN, NE-BC, começou sua carreira de enfermagem no St. Francis Hospital em 2004, trabalhando como enfermeira em uma unidade de telemetria, onde suas habilidades inatas de liderança eram aparentes desde o início. Em 2007, Jennifer foi transferida para o Long Island Jewish Medical Center como gerente assistente de enfermagem e sua trajetória de liderança continua desde então. Ao longo dos anos, Jennifer ocupou vários cargos de liderança e é bem conhecida em toda a organização como uma líder altamente eficaz. Ela traz ideias inovadoras e capacidade de colaborar com todos os membros da equipe interdisciplinar. Ao longo de sua gestão no LIJMC, Jennifer superou cada oportunidade e desafio apresentados a ela. Durante a pandemia da COVID, Jennifer supervisionou e orquestrou as mudanças da unidade para acomodar a população flutuante da COVID. Ela foi mentora de muitos líderes no prédio que a veem como um recurso e confidente. Jennifer atualmente é a enfermeira-chefe adjunta do Northwell Cancer Institute. Jennifer é bacharel em enfermagem e mestre em educação em enfermagem pelo Molloy College e é uma executiva de enfermagem certificada. Além das muitas funções de Jennifer na LIJMC, ela também é mãe de Kaitlin, Riley e Charlotte, e esposa de David.

Gregory D. Snyder, MD, MBA, VP, Clinical Strategy & Quality Improvement, Medically Home, um empreendimento de assistência médica habilitado por tecnologia que fornece cuidados agudos a pacientes em suas casas. Ele atua como empreendedor residente no Massachusetts General Hospital Healthcare Transformation Lab e é professor afiliado no Ariadne Labs. Greg é médico da equipe do Newton-Wellesley Hospital e professor assistente na Tufts University School of Medicine.

Equipe do Programa

Lauren Downing, Gerente Sênior de Projetos, IHI
Marianne Smith, MAS-PSHQ, BSN, RN, CPPA, Diretora de Projeto, IHI

Aviso Legal: Consistente com a política do IHI, espera-se que o corpo docente deste programa divulgue no início de suas apresentações quaisquer interesses econômicos ou outros interesses pessoais que criem, ou possam ser percebidos como criadores de um conflito relacionado ao material discutido. A intenção desta divulgação não é impedir que um palestrante com um relacionamento financeiro ou outro significativo faça uma apresentação, mas sim fornecer aos ouvintes informações sobre as quais eles possam fazer seus próprios julgamentos.

A menos que indicado de outra forma abaixo, cada apresentador forneceu informações de divulgação completas, não pretende discutir um uso não aprovado/investigativo de um produto/dispositivo comercial e não tem nenhuma relação financeira significativa a divulgar. Se usos não aprovados de produtos forem discutidos, espera-se que os apresentadores divulguem isso aos participantes.

Recursos adicionais

Os altos riscos do fluxo subótimo

Otimizar o fluxo de pacientes em todo o hospital é essencial para garantir cuidados seguros, de alta qualidade, centrados no paciente e capacidade para populações em crescimento e envelhecimento. Fornecer acesso oportuno a locais de atendimento apropriados e otimizar o fluxo hospitalar são alavancas críticas que aumentam o valor para pacientes, clínicos e sistemas de assistência médica. A experiência do paciente e do clínico é fortemente influenciada pela eficiência e eficácia do atendimento que reflete o fluxo hospitalar.

O fluxo mal gerenciado tem implicações críticas, como:

Atrasando tratamentos
Não fornecer o cuidado certo, no lugar certo, na hora certa
Colocar os pacientes em risco de danos potenciais e resultados indesejados
Aumentando a carga sobre os clínicos e contribuindo para o sofrimento moral

Desvios, longas esperas e atrasos no departamento de emergência (DE) são um problema de todo o hospital, não apenas um problema do DE. As esperas geralmente são o resultado de leitos do DE sendo ocupados por pacientes aguardando admissão no hospital (conhecido como embarque). A falta de capacidade de internação também pode resultar no embarque de pacientes na unidade de cuidados pós-anestésicos (PACU) e sendo gerenciados em unidades "fora de serviço".

Embora muitos líderes hospitalares estejam cientes do problema, eles podem ter dificuldades para desenvolver as estratégias necessárias para abordar essas questões complexas.

Agenda

Este programa consiste em 10 sessões virtuais ao vivo das 10h00 às 13h30 (horário do leste dos EUA) .

Os participantes devem comparecer a todas as sessões ao vivo para receber um certificado de conclusão e créditos por este programa.

Agenda de Fluxo Hospitalar 2024

Educação Continuada

Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC), para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

Este programa é aprovado para fornecer 30 créditos de educação continuada para médicos, enfermeiros e recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade de aprendizagem combinada para um máximo de 30 AMA PRA Category 1 Credits™. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito compatível com a extensão de sua participação na atividade. Esta atividade também pode ser aplicável para outras profissões que aceitam AMA PRA Category 1 Credits™.

Como resultado deste programa, os participantes poderão:

Avalie o estado atual do fluxo de pacientes e determine as principais oportunidades de melhoria.
Analisar a capacidade organizacional, mudar conceitos e intervenções bem-sucedidas para criar um sistema sustentável para o fluxo hospitalar em todo o sistema.
Identifique a variedade de estratégias e abordagens hospitalares e comunitárias necessárias para fornecer o atendimento certo, no lugar certo e na hora certa.

Instruções CE

Para ser elegível para um certificado de educação continuada, os participantes devem concluir a avaliação on-line dentro de 30 dias da atividade de educação continuada. Após esse período, você não poderá receber um certificado.

Créditos de educação continuada (EC) não serão concedidos para atividades não educacionais, incluindo (mas não se limitando a) refeições, intervalos e recepções.

Divulgação: Nenhum dos planejadores, apresentadores ou funcionários desta atividade educacional tem relações financeiras relevantes a serem divulgadas com empresas não qualificadas cujo negócio principal seja produzir, comercializar, vender, revender ou distribuir produtos de saúde usados por ou em pacientes.

Comitê de Planejamento

Lauren Downing, Diretora, Gestão de Programas, IHI
Victoria Lewis, Gerente de Marketing, IHI
Katharine Luther, RN, MPM, (aposentada) Vice-presidente, IHI
Kedar Mate, MD, Presidente e CEO, IHI
Patricia McGaffigan, RN, Vice-presidente, IHI
Frederick Ryckman, MD, (aposentado) Vice-presidente de Operações Médicas, Cincinnati Children's Hospital Medical Center
Patricia Rutherford, MS, (aposentada) Vice-presidente, IHI
Lloyd Provost, Estatístico, Consultor Sênior de Melhoria, Associates in Process Improvement
Marianne Smith, MAS-PSHQ, BSN, RN, CPPS, Diretora de Projeto, IHI
Cindy Betti-Sullivan, Diretora Sênior, Design de Programas, IHI
Jane Taylor, EdD, Consultora de Melhorias, IHI

Já participou?

Para visualizar seus créditos de educação continuada (CE):

Clique no link "Meu IHI" no topo desta página.
Após efetuar login, clique na aba "Créditos" para ver as informações do CE.

Os materiais do seu programa permanecerão na Plataforma Educacional. Para acessar os materiais:

Acesse Education.ihi.org e faça login com suas credenciais MyIHI.
Clique em "Ir para o Centro de Aprendizagem" e depois em "Iniciar" ao lado do nome do seu curso.
Use a navegação à esquerda para encontrar os materiais relevantes do curso.

Materiais

Se você estiver registrado neste programa e quiser acessar os materiais disponíveis, siga estas etapas:

Acesse Education.ihi.org e faça login com suas credenciais MyIHI.
Clique em "Ir para o Centro de Aprendizagem" e depois em "Iniciar" ao lado do nome do seu curso.
Use a navegação à esquerda para encontrar os materiais relevantes do curso.

Acesse a Orientação da Plataforma Educacional do IHI para obter instruções em vídeo sobre como encontrar os materiais do seu curso.

ATENÇÃO: Nem todos os materiais da sessão podem estar disponíveis para visualização. Somente materiais que foram enviados anteriormente pelos apresentadores antes de um programa serão disponibilizados aos participantes.

Tarifas

O IHI pode, a seu critério, cancelar, adiar ou modificar programas a qualquer momento, com ou sem aviso prévio. Se o IHI fizer isso e, como resultado, um registrante não puder participar do programa, o IHI reembolsará a taxa de registro.

Tarifa regular : USD $ 5.500 por pessoa
Tarifa de grupo : USD $ 4.675 por pessoa

Organizações que enviarem três ou mais participantes são elegíveis para receber a tarifa de grupo. Para registrar um grupo, preencha o formulário de Registro de Grupo .

Bolsas de estudo

O IHI tem o prazer de oferecer um número limitado de bolsas de estudo de 15%, 25% e 50% para ajudar com os custos de inscrição no programa para aqueles que trabalham em:

Centros de saúde qualificados federalmente (FQHCs) independentes dos Estados Unidos que não são afiliados a um hospital ou sistema de saúde
Hospitais de acesso crítico
Práticas independentes com menos de 20 médicos
Hospitais com menos de 50 leitos
Membros dos Hospitais Essenciais da América
Organização 501(c)(3) com um orçamento operacional definido de menos de US$ 5 milhões, atendendo populações baseadas na comunidade
Ministérios da Saúde

Instituições de saúde baseadas na fé
Instalações de enfermagem especializada

Para se candidatar a uma bolsa de estudos, preencha o Formulário de Inscrição de Bolsa de Estudos on-line até 30 de agosto de 2024. O IHI não considerará inscrições enviadas após essa data. O IHI notificará todos os candidatos sobre seu status de bolsa de estudos até 6 de setembro de 2024.

O IHI analisará todas as Bolsas de Estudo individualmente. Se vários indivíduos da mesma organização desejarem se candidatar a uma bolsa de estudo, cada indivíduo deve enviar uma inscrição. Descontos para grupos também estão disponíveis.

Para garantir a distribuição igualitária de fundos, o IHI analisará todas as inscrições para bolsas de estudo usando os mesmos critérios de pontuação. Todos os valores concedidos são finais.

Observe que as bolsas estão disponíveis apenas para custos de inscrição no programa e não cobrem custos de viagem, alimentação ou acomodação associados à participação no programa.

Atenção:

Se você for elegível para uma bolsa de estudos — porque se qualifica para uma taxa de associação ou recebeu uma bolsa de estudos baseada na necessidade — ela será aplicada automaticamente ao seu registro.
Após o checkout, você receberá uma confirmação de compra. Você também pode imprimir uma fatura do seu perfil online 24 horas após sua compra.

Cancelamentos, Reembolsos, Substituições

Taxa de inscrição de $ 2.950 ou mais

Pagamentos: O pagamento integral deve ser feito 60 dias antes do início do programa. Se o pagamento integral não for recebido dentro de 60 dias antes da data de início do programa, o IHI notificará você e cancelará sua inscrição.
- Pagamentos com cartão de crédito: insira as informações do seu cartão de crédito on-line durante o processo de registro ou ligue para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI para processar o pagamento por telefone.
- Pagamentos por cheque: envie uma cópia da fatura com o cheque emitido em nome do IHI.
Cancelamentos: Para cancelamentos feitos até 45 dias antes do início do programa: As taxas de inscrição serão totalmente reembolsáveis se uma solicitação por escrito for recebida por info@ihi.org até 45 dias antes do início do programa.
Reembolsos: O IHI emitirá todos os reembolsos no tipo de pagamento original (cartão de crédito ou cheque) dentro de 30 dias. Inscrições recebidas após 45 dias ou menos antes do início do programa não são reembolsáveis.
Substituições: Um participante pode ser substituído por outro a qualquer momento ligando para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI ou enviando um e-mail para info@ihi.org .

Nossa garantia para você

Precisar de ajuda?

E-mail

informações@ihi.org

IHI Open School

Sabedoria Revelada: Mentoria de Pioneiros em Qualidade e Segurança com Don Berwick

Formatar:

Online

Data :

Oct 02, 2024

Tempo:

11:30 AM–12:30 PM ET

Preço:

Livre

Registrar

Envie suas perguntas durante o registro para ter a chance de tê-las respondidas pelo Dr. Berwick durante a sessão ao vivo.

Sabedoria Revelada: Mentoria de Pioneiros em Qualidade e Segurança com Don Berwick

Junte-se a Donald Berwick, MD, MPP, FRCP, Presidente Emérito e Membro Sênior do Institute for Healthcare Improvement (IHI), para um webinar exclusivo projetado para estudantes de medicina, estudantes de enfermagem, residentes e bolsistas. Como um dos fundadores do IHI e da IHI Open School, o Dr. Berwick compartilhará sua jornada de carreira pessoal, desde suas primeiras aspirações até seu papel como pioneiro da melhoria da qualidade.

Envie suas perguntas durante o registro para ter a chance de tê-las respondidas pelo Dr. Berwick.

Sobre Don Berwick

Donald Berwick, MD, MPP, FRCP, Presidente Emérito e Membro Sênior do Institute for Healthcare Improvement (IHI), também é ex-Administrador dos Centers for Medicare & Medicaid Services. Pediatra de formação, o Dr. Berwick atuou no corpo docente da Harvard Medical School e da Harvard School of Public Health, e nas equipes do Boston's Children's Hospital Medical Center, Massachusetts General Hospital e Brigham and Women's Hospital. Ele também atuou como Vice-Presidente da US Preventive Services Task Force, o primeiro "Membro Independente" do Conselho de Curadores da American Hospital Association e Presidente do National Advisory Council da Agency for Healthcare Research and Quality. Ele atuou por dois mandatos no Conselho de Administração do Institute of Medicine (IOM), foi membro do Global Health Board do IOM e atuou na Advisory Commission on Consumer Protection and Quality in the Healthcare Industry do Presidente Clinton. Reconhecido como uma autoridade líder em qualidade e melhoria de assistência médica, o Dr. Berwick recebeu vários prêmios por suas contribuições. Em 2005, ele foi nomeado "Honorary Knight Commander of the British Empire" por Sua Majestade, a Rainha Elizabeth II, em reconhecimento ao seu trabalho com o British National Health Service. O Dr. Berwick é autor ou coautor de mais de 160 artigos científicos e seis livros. Atualmente, ele atua como palestrante no Department of Health Care Policy na Harvard Medical School.

O Dr. Berwick desempenhou um papel significativo na formação da IHI Open School. Como cofundador da IHI e presidente por muitos anos, sua visão e liderança influenciaram fortemente a direção da organização. Sob sua orientação, a IHI Open School foi estabelecida como uma plataforma para treinar estudantes e profissionais de saúde em melhoria de qualidade e segurança do paciente. Ele defendeu o uso do aprendizado online, tornando a educação de alta qualidade em melhoria de saúde acessível a um público global e interdisciplinar.

Neste webinar ao vivo, você obterá insights sobre as realizações e desafios que moldaram a carreira do Dr. Berwick. Ouça sobre os momentos que definiram sua carreira e as lições que ele aprendeu. Não importa se você está apenas começando ou já está a caminho, este webinar fornecerá insights valiosos para ajudar a moldar seu futuro na área da saúde.

O espaço é limitado, então não perca esta oportunidade única de ouvir diretamente do Dr. Don Berwick sobre as experiências que moldaram sua carreira notável.

Treinamento

IHI Redesigning Event Review with Root Cause Analyses and Actions (RCA2) - março de 2025

Formatar:

Online

Começa:

Mar 11, 2025

Duração:

11 semanas

Taxa:

$ 549

Registre-se agora Registro de grupo

Para registrar um grupo de 2+ pessoas, preencha o formulário acima.

Assista a uma gravação e revise os slides da nossa chamada informativa mais recente.

O programa inclui conteúdo on-line autodidata, três chamadas ao vivo para todos os alunos, aprendizagem social com seus colegas e acesso a coaching individual com professores especialistas.

Não está recebendo e-mails do IHI ? Peça ao seu departamento de TI para adicionar o domínio ihi.org à lista de Remetentes Seguros da sua organização.

Aprenda a melhorar seu processo de revisão de eventos com uma abordagem exclusiva — endossada por líderes em segurança do paciente nos Estados Unidos e no exterior — que expande a análise tradicional da causa raiz.

Assista a uma gravação e revise os slides da nossa chamada informativa mais recente.

O que você aprenderá

Quem deve participar

Faculdade

Jessica Behrhorst, MPH, CPPS, CPQH, CPHRM, Consultora de Qualidade, Segurança e HRO, Aptive Resources, trabalha nas áreas de segurança do paciente, segurança da força de trabalho e alta confiabilidade. Ela é docente do Programa de Desenvolvimento Executivo de Segurança do Paciente do IHI e do Redesigning Event Review com Análise e Ação de Causa Raiz (RCA2). Antes de ingressar na Aptive Resources, ela atuou como Diretora Sênior no Institute for Healthcare Improvement (IHI). Ela também atuou como Vice-Presidente Assistente de Qualidade e Segurança do Paciente no Ochsner Health System, onde ajudou a definir as prioridades estratégicas em qualidade e segurança do paciente e supervisionou vários projetos envolvendo segurança do paciente, melhoria de desempenho, prontidão regulatória, enfermagem ambulatorial e resultados de qualidade. Ela apresentou seu trabalho no RCA2 e Melhorando a Cultura de Segurança em várias reuniões regionais e nacionais. Ela também trabalhou em projetos de pesquisa envolvendo redução na mortalidade por sepse e acesso a cuidados de saúde para populações carentes. Jessica recebeu seu diploma de bacharel pela Tulane University e seu mestrado em Saúde Pública pela Louisiana State University School of Public Health. Ela é uma Certified Professional in Patient Safety (CPPS), uma Profissional Certificada em Qualidade da Saúde (CPHQ) e uma Profissional Certificada em Gestão de Riscos na Saúde (CPHRM).

Rollin J. “Terry” Fairbanks MD, MS, CPPS, é vice-presidente sênior e diretor de qualidade e segurança da MedStar Health, diretor executivo do MedStar Institute for Quality and Safety e professor de medicina de emergência na Georgetown University. O Dr. Fairbanks começou sua carreira como cientista de segurança com foco em engenharia de fatores humanos na indústria de transporte e, mais tarde, tornou-se médico. Ele se tornou um especialista na aplicação da ciência da segurança na assistência médica. Em 2010, ele fundou o Centro Nacional de Fatores Humanos em Assistência Médica da MedStar Health, agora um dos maiores centros de fatores humanos de assistência médica do mundo. Ele é autor de mais de 200 publicações e editou um livro sobre segurança em assistência médica e engenharia de fatores humanos. Ele atuou em funções de consultoria de segurança para várias organizações nacionais e para os governos dos Estados Unidos, Reino Unido, Espanha e Austrália, e atua em várias funções de consultoria nacional, além de sua função como corpo docente do IHI . O Dr. Fairbanks é um ex-paramédico, diretor médico de EMS e piloto de aviação geral. Ele pratica medicina de emergência no MedStar Washington Hospital Center em Washington DC.

Tejal K. Gandhi, MD, MPH, CPPS , é o Diretor de Segurança e Transformação da Press Ganey. Nesta função, a Dra. Gandhi é responsável por promover o movimento Zero Harm, melhorar a segurança dos pacientes e da força de trabalho e desenvolver estratégias inovadoras de transformação da assistência médica. Antes de ingressar na Press Ganey, a Dra. Gandhi atuou como Diretora Clínica e de Segurança no Institute for Healthcare Improvement (IHI), onde liderou programas do IHI com foco na melhoria da segurança dos pacientes e da força de trabalho. Antes disso, a Dra. Gandhi foi Presidente e Diretora Executiva da National Patient Safety Foundation (NPSF) de 2013 a 2017, quando a NPSF se fundiu com a IHI. Ela também atuou como Presidente do Lucian Leape Institute, um think tank fundado pela NPSF que agora opera dentro do portfólio de Segurança da IHI e foi membro do conselho do Certification Board for Professionals in Patient Safety, que administra a credencial Certified Professional in Patient Safety .

Richard D. Guthrie, Jr., MD, CPE, é o Diretor de Qualidade do Sistema da Ochsner Health. Como Diretor de Qualidade, Guthrie supervisiona o desenvolvimento e a implementação de estratégias e programas que visam melhorar a segurança do paciente e a qualidade do sistema de saúde. O Dr. Guthrie atuou anteriormente como Diretor Médico Regional — Ochsner Medical Center de 1999 a 2014. Como Diretor Médico, Guthrie supervisionou o grupo de médicos e foi responsável pelo recrutamento de médicos, desenvolvimento de programas clínicos e assuntos profissionais. O Dr. Guthrie obteve seu diploma de Bacharel em Ciências pela University of New Orleans, summa cum laude, e se formou pela Louisiana State University Medical School, Alpha Omega Alpha, em 1986. O Dr. Guthrie recebeu seu treinamento em medicina interna, incluindo residência e residência chefe, na Alton Ochsner Medical Foundation.

Lauge Sokol-Hessner, MD, CPPS, é um clínico, educador, pesquisador, inovador e líder em segurança do paciente e melhoria da qualidade. Ele tem experiência operacional em qualidade e segurança como ex-diretor médico sênior de segurança do paciente no Beth Israel Deaconess Medical Center em Boston. Ele é apaixonado por ajudar a desenvolver a próxima geração de líderes em qualidade e segurança e é ex-diretor do programa de bolsas de qualidade e segurança e diretor do curso do programa de mestrado na Harvard Medical School. Atualmente, ele é: professor clínico associado de medicina e hospitalista assistente na University of Washington (UW) e Harborview Medical Centers; um mentor de melhoria de qualidade no UW Medicine Center for Scholarship in Patient Care Quality and Safety; e o diretor associado do Collaborative for Accountability and Improvement e um coach de corpo docente do PACT Collaborative, ambas as funções nas quais ele ajuda a liderar o trabalho nacional para sustentar e disseminar respostas mais proativas, éticas e centradas na pessoa após eventos de dano.

Comitê de Planejamento

Recursos adicionais

Quando ocorrem acidentes na área da saúde, os prestadores e os sistemas de saúde têm a responsabilidade urgente de responder para evitar danos futuros.

Neste curso on-line, você aprenderá a melhorar seu processo de revisão de eventos com uma abordagem exclusiva — endossada por líderes em segurança do paciente nos Estados Unidos e no exterior — que expande a análise tradicional da causa raiz.

Agindo rapidamente após a ocorrência de um incidente de segurança, você aprenderá a estabelecer uma pequena equipe para conduzir entrevistas, desenvolver um fluxograma e identificar vulnerabilidades em seu sistema: projeto de equipamento ruim, treinamento inadequado ou recursos insuficientes.

Mais importante ainda, ao final do curso, você ganhará ferramentas e estratégias para lidar com essas vulnerabilidades com ações sustentáveis que realmente funcionam para evitar danos futuros. Este é o foco das Análises e Ações de Causa Raiz — ou RCA2.

Pauta da Sessão

Este programa consiste em 3 sessões on-line ao vivo e atividades em ritmo próprio para serem concluídas fora das sessões ao vivo. Atividades em ritmo próprio entre as sessões são necessárias e não devem levar mais de uma hora para serem concluídas por sessão.

A agenda para a oferta de março de 2025 está disponível para download:

Redesigning Event Review with Root Cause Analyses and Actions (RCA2)

Educação Continuada

Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC), para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

Os créditos de educação continuada para este programa ainda estão sendo finalizados e serão atualizados em breve.

Após participar deste curso, os participantes serão capazes de:

Defina um processo aprimorado de revisão de eventos com uma abordagem exclusiva que expande a análise tradicional de causa raiz.
Identificar como formar uma equipe multidisciplinar para coletar dados e avaliar o estado atual.
Aplique ferramentas e técnicas baseadas em evidências para abordar vulnerabilidades com ações sustentáveis para prevenir danos futuros.

Comitê de Planejamento

Jessica Behrhorst , MPH, CPPS, CPQH, CPHRM, Consultora de Qualidade, Segurança e HRO

Britney Pierre , RN, MAS, BSN, Gerente Sênior de Projetos, Institute for Healthcare Improvement

Lauge Sokol-Hessner , MD, CPPS, Professor Clínico Associado, Medicina, Universidade de Washington

Instruções CE

Créditos de educação continuada não serão concedidos para atividades não educacionais, incluindo (mas não se limitando a) refeições, intervalos e recepções.

Já participou?

Para visualizar créditos de educação continuada (CE) e materiais de sessão:

Clique no link "Meu IHI" no topo desta página
Após efetuar login, clique na aba "Créditos" para ver as informações do CE.
Clique na aba "Minha Participação" e depois no botão "Meus Materiais" para ver os materiais do curso.

Taxas e Bolsas de Estudo

Taxa: $ 549 por pessoa

Inclui conteúdo on-line autodidata, três chamadas ao vivo para todos os alunos, aprendizagem social com seus colegas e acesso a coaching individual com professores especialistas.

Bolsas de estudo

O IHI tem o prazer de oferecer um número limitado de bolsas de estudo gratuitas de 15%, 25% e 50% para ajudar com os custos de inscrição no programa para aqueles que trabalham em:

Centros de saúde qualificados federalmente (FQHCs) independentes dos Estados Unidos que não são afiliados a um hospital ou sistema de saúde
Hospitais de acesso crítico
Práticas independentes com menos de 20 médicos
Hospitais com menos de 50 leitos
Membros dos Hospitais Essenciais da América
Organização 501(c)(3) com um orçamento operacional definido de menos de US$ 5 milhões, atendendo populações baseadas na comunidade
Ministérios da Saúde
Instituições de saúde baseadas na fé
Instalações de enfermagem especializada

Os pedidos de bolsas devem ser enviados até 24 de janeiro de 2025. As decisões sobre as bolsas serão anunciadas até 14 de fevereiro de 2025 .

Todas as Bolsas de Estudo são revisadas individualmente. Se vários indivíduos da mesma organização desejarem se candidatar a uma bolsa de estudo, cada indivíduo deve enviar uma inscrição. Descontos para grupos também estão disponíveis, veja as informações acima.

Para garantir a distribuição igualitária de fundos, todos os pedidos de bolsas são revisados usando os mesmos critérios de pontuação. Todos os valores concedidos são finais.

Cancelamentos, substituições e reembolsos

Pagamentos: O pagamento integral deverá ser feito no momento da inscrição.
- Pagamentos com cartão de crédito: insira as informações do seu cartão de crédito on-line durante o processo de registro ou ligue para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI para processar o pagamento por telefone.
- Pagamentos por cheque: Se você precisar fazer um pagamento por cheque, ligue para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI .
Cancelamentos: Para cancelamentos feitos até um dia antes do início do programa: as taxas de inscrição serão totalmente reembolsáveis se uma solicitação por escrito for recebida pelo RCA2@ihi.org até um dia antes do início do programa.
Reembolsos: O IHI emitirá todos os reembolsos no tipo de pagamento original (cartão de crédito ou cheque) dentro de 30 dias. Inscrições recebidas um dia antes do início do programa não são reembolsáveis.
Substituições: Um participante pode ser substituído por outro a qualquer momento ligando para o Departamento de Experiência do Cliente do IHI ou enviando um e-mail para RCA2@ihi.org .

Nossa garantia para você

Se por qualquer motivo você não estiver completamente satisfeito que sua participação em um programa educacional do IHI seja uma experiência valiosa, o IHI reembolsará com prazer sua taxa de inscrição de acordo com as políticas mencionadas acima. Observe que, devido a circunstâncias imprevisíveis, mudanças de última hora em títulos de programas, palestrantes ou apresentações podem ser inevitáveis.

Logística

Comece hoje

Clique no botão Registrar para fazer login ou criar uma conta.
Acesse a Plataforma Educacional do IHI para ver detalhes do programa e concluir sua inscrição para o treinamento.
As faturas podem ser encontradas e pagas na seção Minha Conta.

Maricia Silvera-Batson, Enfermeira Registrada

Rede de saúde de Scarborough

"Este curso é ótimo para iniciantes e especialistas em conhecimento de RCA. Ele pode ser concluído enquanto se trabalha em um emprego de tempo integral. O conteúdo é muito relevante para qualquer pessoa responsável por conduzir RCAs e está abarrotado de recursos e exemplos excepcionais."

Dr. James Laughton

Corporação Médica Hamad

"Excelente curso, como sempre, do IHI. A qualidade do conteúdo e do aprendizado continua inspiradora."

Senhorita Polito

Medicina da Universidade da Virgínia Ocidental

"Este curso foi a 'cereja do bolo' para mim. Tenho feito RCAs por mais de 5 anos e consegui me relacionar facilmente com cada uma das lições. Essas lições confirmaram o que eu já sabia, mas também forneceram detalhes adicionais e aprendizado para expandir meu conhecimento do processo de RCA."

Inscrever-se em

*Conteúdo traduzido automaticamente pelo Google. Saiba mais

Página de componentes

A (às vezes) difícil escalada para alcançar a alegria no trabalho e o bem-estar da força de trabalho

Eget id vestibulum massa.

Sobre este item

Hendrerit dolor manga

Lista com marcadores

Iaculis mi tortor enim erat. Massa ac erat volutpat orci pulvinar. Odio nisi amet diam neque amet urna vitae.

Amet eget pharetra mi

Ipsum mecenas placerat

Sed faucibus libero

Facilisi quis eget ultricies

Vivamus convallis sem vitae augue posuere, quis egestas orci luctus.

Open School 02

É um Tit;e

Cras fringilla finibus nibh nec viverra

Em congue nec mi

Recursos

Título da seção vai aqui

Fornecendo orientação, suporte e recursos por meio da abordagem empática do IHI.

4.000

8+

10%

1 milhão

Tipo de recurso

Tools Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus.

Como melhorar

Este é o bloco de cartão que vamos ver se ele realmente tem um limite de 40 caracteres. De alguma forma, não acho que seja gdngkbdfhjgfd gdf gdfjngjdfbghjdf gdf

Tools Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus. Scelerisque sapien erat id cursus.Sit eu tellus diam lobortis nulla sem nunc pulvinar aliquet. Mauris est feugiat euismod elementum senectus.

Como melhorar

Fornecendo orientação, suporte e recursos por meio da abordagem empática do IHI

4000

6&4023*5"?

Conteúdo em destaque

Página de componentes

É um título

Herói do Bloco

Testimonial

Trilha de navegação

Cursos de educação médica de pós-graduação da IHI Open School

Cursos de Educação Médica de Pós-Graduação

Comece sua jornada de aprendizagem

Treinamento relacionado

Trilha de navegação

Curso de Certified Professional in Patient Safety : Webinar ao vivo de outubro

Sobre a Certificação

Política de cancelamento

​Apostilas

Precisar de ajuda?

IHI Patient Safety Congress

Treinamento relacionado

Trilha de navegação

Segurança e qualidade do paciente do IHI para líderes emergentes

Aumente seu impacto na segurança do paciente e na melhoria da qualidade

Pauta da Sessão

Educação Continuada

Instruções CE

Já participou?

Taxas e bolsas de estudo

Bolsas de estudo

Cancelamentos, substituições e reembolsos

Nossa garantia para você

Precisar de ajuda?

E-mail

Treinamento relacionado

Trilha de navegação

Leadership for Health Equity Professional Development Program

Visão geral

Agenda

Educação Continuada

Comitê de Planejamento

Tarifas

Bolsas de estudo

Cancelamentos, Reembolsos, Substituições

Nossa garantia para você

Precisar de ajuda?

IHI Patient Safety Congress, 10 a 11 de março Teste de Garantia de Qualidade Brian

Treinamento relacionado

Trilha de navegação

IHI Moving Quality Improvement from Theory to Action

Pauta da Sessão

Apostilas

Apostilas